Памяти выдающегося сурдопедагога Брониславы Давыдовны Корсунской

В рамках ученого совета пройдет презентация переведенной на японский язык книги
Б.Д. Корсунской «Не говори ребенку – ты плохой»


Бронислава Давыдовна Корсунская


Ученый совет
памяти Брониславы Давыдовны Корсунской
г. Москва, ул. Погодинская, д. 8, корп. 1,
начало в 15.00

Ученый совет завершён

Координатор

Шматко Наталья Дмитриевна

кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ИКП РАО»

Комментарии (62)

  1. Николенко Тамара Александровна, учитель-дефектолог, ГБУЗ "Тамбовская областная детская клиническая больница" 28 февраля 2017, 08:00 # 0
    Замечательно, что сделан перевод «Не говори ребенку — ты плохой»! Книга достойна этого, и читатель —
    где бы он ни жил — многое почерпнет из нее. В сурдокабинете нашей поликлиники эта книга стоит на полке с литературой для родителей. Вернее, иногда стоит, а бОльшую часть времени — находится на руках у родителей неслышащих малышей. И каждый раз, возвращая ее, мамы или бабушки (чаще — именно они) говорят, что о многое поняли и о многом задумались, читая…
    Это, наверное, лишь маленький пример того, как уже в нынешнем веке актуальны и нужны мысли, изложенные в прекрасной, мудрой Книге.

    Тамара Николенко, Тамбов
    1. Новикова Ольга Олеговна, учитель-дефектолог, ГБОУ "ОЦ на проспекте Вернадского"ДП №719 03 марта 2017, 13:49 # 0
      Каждый раз, перечитывая книгу «Не говори ребенку — ты плохой», снова и снова нахожу в ней ответы на многие волнующие меня вопросы. Эта настольная книга как для родителей, так и для педагогов, особенно сейчас, когда так остро стоит проблема нравственного воспитания подрастающего поколения. И перевод этой удивительной, мудрой книги на иностранный язык (японский) только доказывает её актуальность в современной педагогике.

      1. Софья Афанасьева, студентка МГПУ 04 марта 2017, 23:19 # 0
        В своем университете (МПГУ), благодаря таким преподавателям как: Яхнина Е.З., Речицкая Е.Г., Плуталова Л.А., Кулакова Е.В. и многим другим, я узнала и прочитала книгу «Не говори ребенку — ты плохой». Она составлена из опубликованных и неопубликованных работ выдающегося дефектолога, одной из основоположников современной российской сурдопедагогики Корсунской Брониславы Давыдовны, а также воспоминаний её современников, учеников, выросших детей и их родителей.

        Название книги говорит само за себя и выражает суть методики Корсунской Б.Д., которая заключается не только в том, чтобы дать глухому ребенку образование, но одновременно, а может быть и прежде всего, научить его быть социально адаптированным, нравственным человеком. Она подчеркивает, что воспитание — это искусство, и в процессе его чрезвычайно значима личность воспитателя. Книга написана легким, доступным языком, изобилует конкретными примерами, интересна и полезна не только сурдопедагогам и родителям неслышащих детей, но и всем педагогам и родителям без исключения, так как открывает многим глаза на процесс воспитания.
        1. Яна Паршутина, студентка МПГУ 06 марта 2017, 16:53 # 0
          Обучаясь на дефектологическом факультете МПГУ, я изучала труды Брониславы Давыдовны Корсунсокй — выдающегося сурдопедагога и ученого. Считаю, что книгу Б.Д. Корсунской «Не говори ребенку — ты плохой» должны прочитать не только люди, имеющие отношения к обучению и воспитанию глухих детей, но каждый человек! Книга будет нужна всегда, поможет родитям и педагогам воспитывать детей! Рада, что эта книга переведена на японский язык! Уверена, что ее с интересом будут читать во всех странах
          1. Кравченко Оксана, студентка МПГУ 10 марта 2017, 15:53 # 0
            Это очень здорово, что такая замечательная книга станет доступна большему кругу читателей!
            «Не говори ребенку — ты плохой» Бронеславы Давыдовны Корсунской, одна из первых книг, с которой нас, студентов, познакомили преподаватели кафедры сурдопедагогики МГПУ. Не раз мы обращались к ней на лекциях Е.Г.Речицкой, Е.З. Яхниной, Е.В. Кулаковой. И именно эту книгу я, как мама малыша, прочитала одной из первых, ведь она не только о профессии. Эта книга об отношении к детям, об отношении к жизни.
            Очень радостно было увидеть книгу в уголке для родителей детского садика, где мы проходили практику. Это говорит о том, что она востребована сегодня и специалистами и родителями.
            Я уверена, что и зарубежный читатель найдет для себя в этой книге ответы на многие свои вопросы!
            1. Шумская Галина, студентка МПГУ 10 марта 2017, 16:08(Комментарий был изменён) # 0
              Я считаю, что книга Брониславы Давыдовны Корсунской «Не говори ребёнку-ты плохой» должна стать настольной не только у каждого сурдопедагога, но и у самого широкого круга читателей, так как автор в процессе обучения глухих детей предавала огромное значение воспитанию человеческой личности. Не смотря на то, что современная сурдопедагогика шагнула далеко вперёд и располагает огромными техническими возможностями, методика Б.Д. Корсунской и подход к детям не потеряли своей актуальности.
              1. Будко Александра, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:18 # 0
                Если вам посчастливилось знать Брониславу Давыдовну Корсунскую, быть ее учеником, другом, работать с ней или просто общаться, то определенно можно сказать, вы счастливый человек. Но как быть нам, людям живущим спустя десятки лет после нее. Где найти тот мостик, который позволит нам соединиться с мыслями великого педагога. Таким связующим мостиком между нами и жизнью Б. Д. становится книга «Не говори ребенку ты плохой», в которую вошли не только записи и труды, над которыми работала Б.Д., но воспоминания людей которые знали ее и которым она была дорога.
                Книга " Не говори ребенку ты плохой", слово мозаика, состоит из небольших кусочков — пазл, рассказывающих нам о жизни выдающегося дефектолога, о ее мыслях, победах и трудностях, о том как был нелегок и тернист ее педагогический путь. Прочитывая ее на одном дыхании, от кусочка к кусочку, пазлы складываются в нашей голове в картину жизни педагога, яркую и невероятно сложную, но определенно наполненную глубоким смыслом.
                Соприкасаясь с мыслями по истине мудрого педагога, всевидящее око которого замечает все тонкости, ошибки и победы, нам становится понятно, как казалось бы на первый взгляд незначительные и повседневные мелочи жизни могут оказать огромное влияние на жизнь ребенка. Ведь основная цель Б.Д. была не научить детей, а воспитать их настоящими людьми, личностями самостоятельными и полноценными. И, несмотря на то, что Б.Д. уже много лет нет среди нас она продолжает делиться с нами своим педагогическим мастерством, учит прежде всего не детей, а нас взрослых быть умнее, мудрее и внимательнее к тем кого мы воспитываем.
                Книга окажется весьма полезной не только педагогам в области дефектологии, но всем взрослым: родителям, учителям и воспитателям, от чьих действий будет зависеть жизнь и будущее детей.
                1. Гермашова Юлия, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:19 # 0
                  Бронислава Давыдовна Корсунская — выдающийся отечественный дефектолог. Мне кажется, нет поколения педагогов, которое бы не слышало о ней, не читало ее книги, не восхищалось бы ее мудростью и добротой. Хочется сказать именно о мудрости Брониславы Давыдовны. Ведь ум — это понятие, существующее в настоящем времени, он ограничен, он не всегда распространен на все сферы жизни. А мудрость — это что-то всеобъемлющее. Это то, что выделяло ее. Свои советом, внимательным взглядом, поистине замечающим все, она помогала родителям справиться с тяжелой задачей, обрушившейся на них, она помогала педагогам стать профессионалами в своем деле. О Корсунской и ее вкладе в отечественную сурдопедагогику можно говорить вечно! Ни слов, ни книг на это, безусловно, не хватит.
                  Название книги «Не говори ребенку — ты плохой» включает в себя один из основных педагогических принципов. Принцип говорит о том, что важно хвалить и ругать не самого ребенка, а его поступки. «Никогда не говорите ребенку: «Ты плохой». Скажите: «Ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а «плохой» — это навсегда» — так говорила Корсунская. Очень часто мы забываем об этом, грубо одергивая ребенка, делая ему замечания, не подозревая, насколько сильно можно травмировать детскую психику и создать у ребенка «вакуум», который просто не будет пропускать к нему все ваши слова и просьбы.
                  Книга представляет собой лоскутный ковер. Сотканная из дневниковых записей родителей, смешных и глубоких детских высказываний, комментариев педагогов, отрывков из книг самой Брониславы Давыдовны Корсунской, она дает нам полное представление о том, какой была эта удивительная женщина. Как каждый кусочек ткани складывается в удивительные и пестрый ковер, так все слова и отрывки складываются в интереснейшую книгу о жизни выдающегося педагога.
                  Что можно сказать о книге? Она невероятно интересна! От начала и до конца она читается на одном дыхании и в конце остается только сожаление о том, что она закончилась. Очень интересна структура книги — она ведет нас по ниточке жизни Б.Д. Корсунской. Начиная с ее дневниковых записей сразу после окончания университета и заканчивая рассказами о ней в преклонном возрасте, мы можем проследить жизнь и становление Брониславы Давыдовны.
                  В книге много хорошего, но вот о трудностях упоминается вскользь. Кратко говорится о неприятии педагогами новой системы обучения глухих детей, опирающейся прежде всего на воспитание полноценной личности. Говорится об удивлении родителей, когда они слышали, что необходимо в первую очередь воспитывать ребенка, мы читаем о том, что не все педагоги сразу приняли эту идею, говорится о попытке ввести дактилологию как вспомогательное средство. Но это все так тонко, словно бы и не было этих трудностей. Но ведь только вообразите! Молодая студентка пытается внедрить новую систему обучения в формировавшиеся годами принципы обучения глухих детей. Как же ей было тяжело! «Книг не так уж много, могло быть больше, как мне кажется. Но ушло время на споры, доказательства, преодоление» — пишет Б.Д. Корсунская. Как трудно было видеть, что несмотря на успешность системы, ее долгое время не позволяли внедрять в детских садах, что не давали возможность полноценно обучать этой системе педагогов и родителей. Каково было человеку, знающему, что он может помочь сотням и тысячам детей, биться с непониманием и недоверием людей вокруг? И не сдаться. Не пойти на попятную. Через все трудности Б.Д. Корсунская проходила с высоко поднятой головой, и она всегда сохраняла в себе любовь к людям. Нам часто говорят о любви к детям… Но ведь важно любить не только детей! Ведь так много времени наши глухие дети проводят в семье (а Бронислава Давыдовна говорила именно о воспитании дошкольников), и чем лучше педагог найдет подход к родителям, наладит контакт с ними и сможет донести цель и важность обучения глухого ребенка, тем эффективнее сложится весь процесс обучения и воспитания, тем лучше будет самому ребенку. Все это мы видим, перечитывая полные любви и теплых слов записи родителей о работе с Корсунской, о собраниях, о праздниках. К каждому она могла найти подход и вдохновить двигаться дальше.
                  Все истины, о которых мы читаем в книге «Не говори ребенку — ты плохой», кажутся нам сейчас очевидными. Это и необходимость использования дактилологии, как вспомогательного средства, это и нравственное воспитание глухого ребенка, вред гиперопеки, важность всестороннего развития ребенка и расширения его кругозора. Мы знаем, что любой речевой материал должен быть актуальным и интересным для детей, это не должны быть слова, отделенные от словесной речи. «Обучение языку, отбор речевого материала должен быть обусловлен интересами детей, их повседневной деятельностью, потребностью в общении, впечатлениями окружающей жизни» — писала Бронислава Давыдовна. Но ведь в то время, это было ничем не подкрепленным новшеством! Те же слова отбирались по принципу наиболее легкого считывания их с губ. И благодаря Корсунской и тому поколению педагогов, которых она обучила и подготовила к работе с детьми — мы знаем сейчас об этих непростых истинах.
                  Еще Выготский говорил о том, что «решает судьбу личности не дефект сам по себе, а его социальные последствия». Бронислава Давыдовна отталкивалась в своих поисках от позиции Выготского, эта идея была близка ей. «Выдвинутая Б.Д. задача формирования личности строится на нерасторжимой связи обучения и воспитания. В их нераздельном сочетании смысл и научного открытия Корсунской, и самой ее жизни» — пишет дочка выдающегося педагога Элла Аркадьевна Корсунская.
                  Не стоит упускать из внимания и основной момент, о котором говорится в книге — о воспитании Воспитателя. Мы много раз слышали о том, что дети равняются на нас, что мы для них — живой пример того, что такое хорошо и что такое плохо, как делать можно и нужно, а как нельзя. Можно сколько угодно говорить слов, но если они не подкреплены действиями, то они так и останутся пустыми словами. Б.Д. Корсунская много говорила о важности развития самой личности Воспитателя, педагога. О качествах, которыми необходимо обладать, об интересных уроках, выразительной мимике, правильных словах. О том, как надо хвалить и ругать ребенка, как не опускать руки, о том, как важно вызвать интерес у детей ко всему происходящему вокруг! Всего не перечислить.
                  По моему мнению, эта книга является обязательной к прочтению всеми студентами педагогических ВУЗов. Неважно, с обычными детьми вы работаете или с особенными — книга будет полезна и интересна абсолютно всем. Она действительно может дать правильную установку, вдохновить на новые действия и свершения, а главное — донести простую истину: мы делаем важную работу, и на нас лежит ответственность за судьбы детей.
                  1. Горбатенко Екатерина, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:20 # 0
                    На днях мне посчастливилось прочитать книгу «Не говори ребенку – ты плохой», автор – составитель которой Э.А. Корсунская. Книга состоит из неопубликованных и опубликованных работ выдающегося советского сурдопедагога Брониславы Давыдовны Корсунской, а также содержит записи – воспоминания её коллег и учеников – родителей и будущих педагогов. В книге описывается педагогическая система Б.Д. Корсунской, которая основывается, прежде всего, на воспитании личности глухого ребенка в тесной связи с обучением. Книга пронизана собственными размышлениями Б.Д. Корсунской о важности воспитания в ребенке доброты, честности, милосердия, любви и сочувствия к близкому. И на протяжении всей своей профессиональной жизни она пыталась донести это до родителей, в жизни которых появился глухой малыш и до её последователей – будущих сурдопедагогов.
                    Книга читается на одном дыхании, слог прост и понятен, и благодаря этому ты будто становишься участником описанных событий, пропускаешь всё через себя. Актуальность поднятой темы не вызывает сомнения, книга может многому научить современного педагога и родителя. Несмотря на то, что в ней описаны приёмы обучения и воспитания глухих детей, их с легкостью можно использовать и со слышащим ребенком. Поэтому мне, как будущей матери и сурдопедагогу, книга «Не говори ребёнку – ты плохой» подарила ценные знания и напомнила ещё раз о том, насколько важна и ценна та работа, которую выполняют сурдопедагоги!
                    1. Дембицкая Варвара, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:22 # 0
                      Все дело в воспитании.
                      Книга «Не говори ребенку — ты плохой» состоит из выдержек дневниковых записей Браниславы Давыдовны Корсунской, в которых отражены рассуждения о профессии учителя, об отношении к детям, о воспитании. Кроме этого, книга включает себя воспоминания и мысли родителей, которым довелось лично знать Б.Д. Корсунскую.
                      Я очень довольна прочтением данной книги. Эта книга является великолепным пособием для родителей, а также для будущих учителей-дефектологов, так как в ней рассматриваются принципы воспитания неслышащих детей. В книге описывают трудности, с которыми сталкиваются родители глухих детей. Почему ребенок ведет себя именно так? Как объяснить ребенку, как нужно поступать в той или иной ситуации?
                      И все же, хотя эта книга адресована прежде всего учителям-дефектологам и написана как педагогическое пособие, я бы посоветовала прочесть ее всем родителям, потому что данная книга содержит множество ценный советов как воспитать человека, знающего такие понятия как честность, доброта, любовь и сострадание.
                      Прочитав эту книгу, вам непременно захочется следовать советам, которые дает Бронислава Давыдовна родителям и педагогам.
                      1. Махнова Анастасия, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:23 # 0
                        Данная книга – это книга «обучения души» ребенка, родителя и педагога. В самом начале прочтения встречаешься с фразой «А себя со стороны не видишь…». И это правда! Как часто мы наблюдаем и изучаем других людей! Обсуждаем и, нередко, осуждаем и оговариваем их мысли и действия. Но точно так же редко мы обращаем внимание на свои поступки и суждения. Книга помогает взглянуть на себя с нравственной стороны, позволяет сравнить себя с самим собой. В условиях нынешнего темпа и образа жизни, мы больше уделяем внимания бытовым проблемам, часто забывая о самом главном – нравственном воспитании себя и окружающих. И от этого больше всего страдают дети, та еще неокрепшая группка людей, которая составит будущее этого мира. И книга заставляет нас обратиться к себе, своему воспитанию, к мыслям «А что я передал своим детям?», «Хорошо ли я их воспитывал?», «Правильно ли я их воспитывал?». Книга заставляет задуматься над, казалось бы, прописными истинами, но под совершенно другим углом, что позволяет переосмыслить и оценить свою модель поведения и воспитания.
                        Не смотря на то, что в книге большое внимание уделяется воспитанию и обучению детей с нарушением слуха и их родителей, она будет полезна так же и родителям несвязанным с сурдопедагогикой, так как в книге затрагиваются такие моменты в воспитании детей, которые будут актуальны для всех.
                        Особенно полезна книга будет молодым сурдопедагогам и тем сурдопедагогам, которые неуверенны в правильности выбора профессии, потому что книга в немалой степени освещает сущность профессии сурдопедагога, ее методы и подходы.
                        1. Киреева Наталья, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:24 # 0
                          Книгу Б.Д.Корсунской «Не говори ребенку «Ты плохой» я читала быстро, легко, с интересом. Она написана на основе работ самой Брониславы Давыдовны, а также на основе воспоминаний о ней ее учеников, последователей, родителей воспитывающихся у нее детей. Форма воспоминаний помогает лучше понять личность Брониславы Давыдовны, понять ее мысли о воспитании глухих детей в частности и о воспитании ребенка как личности в целом. Эти слова заставляют задуматься о том, как же на самом деле нужно воспитывать любого ребенка, как сделать так, чтобы маленький человек вырос, воспитался и стал действительно личностью. Ее слова звучат как заповеди педагогики: «не говори ребенку «Ты плохой»; «не отдавайте ребенку приказаний»; «откликайтесь на чувства ребенка»; «нужно сделать так, чтобы нравственные понятия стали основой поступков, привычкой»; «нужно говорить с ребенком обо всем».
                          Ученицы, последователи Брониславы Давыдовны говорят, что она воспитывала не только детей, но и дефектологов, помогала им раскрыться в профессии. Замечательно, что книга «способствует формированию личности педагога».
                          Очень много в книге цитат о педагогике, воспитании детях. Они выступают в качестве эпиграфов перед некоторыми разделами и отлично дополняют книгу. Мне запомнилось высказывание Л.С. Выготского: «Речь возникает у глухонемого ребенка тогда, когда в ней появится потребность, когда она будет обслуживать весь его опыт и всю его жизнь». Нужно воспитывать потребность в речи у глухого ребенка, расширять кругозор с ее помощью.
                          Добавляют интереса к книге, конечно, и высказывания ее маленьких воспитанников. То что говорят дети всегда заставляет улыбнуться, а иногда и задуматься, потому как «устами младенца глаголет истина».
                          Книга Б.Д. Корсунской совмещает в себе науку о воспитании детей, как глухих, так и без нарушений, науку о воспитании личности учителя, работающего, как в массовой, так и в специальной школе. И я рада, что эта книга теперь есть в моей педагогической копилке.
                          1. Кудрявцева Настя, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:25 # 0
                            Воспитание детей — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного как образование самого себя и своих ближних.
                            Сократ
                            «Не говори ребёнку — ты плохой» — эта книга о воспитании детей с нарушенным слухом для педагогов, для родителей, для студентов и для психологов. Она читается на одном дыхании, и хочется перечитать её еще раз. Так как в книге собраны истории из рабочих тетрадей Б.Д. Корсунской, из дневников родителей, то читая её – ты воображаешь ситуацию, представляешь людей, их действия, их эмоции. Текст воспринимается легко и он вызывает только теплые эмоции.
                            Система обучения и воспитания Корсунской Б.Д. – уникальна, она отличается душевными особенностями. Педагог либо родители учатся и становится лучше вместе с ребенком.
                            Читая эту книгу, я вынесла много полезных цитат из неё, например: «Развивая эмоциональные возможности ребенка, вы делаете богаче его духовный мир, а значит делаете и интереснее его жизнь. Это ваш долг перед ребенком». Или вот эта: «Умение общаться с людьми – искусство». Так же мне запомнились вот эти слова: «Никогда не говорите ребенку – ты плохой. Можно сказать: ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а «плохой» – это навсегда». Книга заставляет задуматься, тут очень много полезных советов, которые влияют на человека как с педагогической стороны, так и со стороны родителя.
                            В ребенке важно воспитать человека. Но внутренний мир ребенка формируется, когда он наблюдает за Вами. Необходимо разговаривать с ним, обсуждать его день, все его действия, важны эмоции при общении. Ребенка надо учить с самого раннего детства, прививать любовь к труду, к добру, к смелости и решительности.
                            Наверное, я бы хотела познакомиться с Б.Д. Корсунской, понаблюдать за ситуациями, которые написаны в книге.
                            Лично я, прочитав эту книгу, задумалась о своём будущем, как я буду учить детей, как буду воспитывать своих детей. Если возникнут какие-то трудности в обучении детей, да даже если не возникнут – любому я бы посоветовала прочитать её, здесь можно найти ответы на свои вопросы.

                            1. Никитенко Вика, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:26 # 0
                              Корсунская Бронислава Давыдовна известный и великий отечественный дефектолог. Она трудилась над проблемами обучения и воспитания детей с нарушенным слухом.
                              Эта книга об обучении и воспитании неслышащих детей на тему сложную, специфическую и не всем понятную. Но книга настолько интересная, и написана простым и понятным языком, что легка для восприятия и чтения. Любой родитель сможет в ней найти ответы на свои вопросы: что делать? что будет дальше? Книга написана со слов родителей детей с нарушением слуха, педагогов, которые учились у Корсунской Б.Д. Она чем-то напоминает дневник, который хочется перечитывать много раз, потому что она вызывает такие сильные эмоции. Такие труды затрагивают каждую частичку души читателя, ведь с каким восхищением и любовью отзываются родители и педагоги о работе Корсунской Б.Д.
                              Книга «Не говори ребенку – ты плохой» позволяет заглянуть внутрь эксперимента, в ту творческую среду, которая окружала педагогов, родителей и детей, когда создавалась система обучения и воспитания ребёнка с нарушенным слухом дошкольного возраста. Для Корсунской Б.Д. было очень важно воспитывать ребёнка как личность, развивать его нравственные качества. Прочитав эту книгу, уже не возникает сомнений, что нужно делать именно так, и не как иначе. Эта работа очень сильно влияет на личность будущего педагога, её не получается читать без чувств, эмоций и не делать какие-то выводы для себя. Голоса родителей, детей, педагогов и Корсунской Брониславы Давыдовны будто оживают в голове, их хочется услышать в живую, задать много вопросов, потому что им есть что сказать.
                              1. Спицина Анастасия, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:28 # 0
                                Бронислава Давыдовна Корсунская является одной из выдающихся основоположников современной российской сурдопедагогики. В книгу «Не говори ребенку – ты плохой» вошли выдержки из книг и статей Б.Д., ее рабочих тетрадей с глубокими суждениями о профессии, об отношении к детям, к жизни, прожитой в науке, сохраняющие и сейчас свою актуальность. Значительную часть текста составляют фрагменты незавершенной книги, над которой работала Б.Д. Корсунская до последних дней своей жизни.
                                «Не говори ребенку – ты плохой» — это не просто очередная учебная литература, с множеством сложных понятий, трудных для восприятия. Данная книга, написанная от первого лица, читается на одном дыхании. Простой и одновременно интересный способ изложения мыслей заставляет быстро уйти в книгу с головой.
                                Воспитание – это искусство, искусство обучения души. Об этом и рассказывает в своей книге Б. Д. Корсунская. В ней также приводятся реальные истории из жизни родителей детей с нарушением слуха, отзывы ученых и педагогов, которые работали с Корсунской и получили от нее колоссальный опыт. В первую очередь родители детей с нарушением слуха хотят, чтобы их ребенок научился говорить, не задумываясь о том, что нельзя забывать про его воспитание. Бронислава Давыдовна обращает в первую очередь внимание на то, что главная задача воспитания состоит в том, чтобы ребенок стал настоящим человеком и прошел с достоинством по жизни. В основе воспитания должно лежать развитие личности, чувств, возможностей ребенка, которые в нем заложены. Обучение жизни и деятельности детей не должно подчиняться обучению речи, а обучению языку должно быть обусловлено интересами детей. Все это одни из главных подходов воспитания неслышащего ребенка, выдвинутые Брониславой Давыдовной. Б.Д. учит многим важным вещам в воспитании: любви, пониманию, вниманию и уважению к ребенку; дает полезные советы, к примеру, о том, как важно воспитать в себе педагогическое чутье, и многие другие. Над всем этим действительно задумываешься и стараешься намотать на ус.
                                Прочитав книгу, убеждаешься, что не просто так было сказано в начале книге, что Б.Д. Корсунская является выдающимся дефектологом, действительно понимаешь, каким мастером своего дела она была.
                                Книга Б.Д. Корсунской «Не говори ребенку – ты плохой», безусловно, мне очень понравилась, захотелось познакомиться и с другими работами, созданными этим замечательным дефектологом. Я бы рекомендовала ее к прочтению сурдопедагогам, педагогам общеобразовательных учреждений, родителям детей с нарушением слуха и родителям слышащих детей.
                                1. Катаева Екатерина, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:29 # 0
                                  Мне очень понравилась книга тем, что она написана доступным языком, в книги представлены фотографии из жизни Б.Д. Корсунской. Автор обращается к читателю с уважением, заставляет нас задуматься о том, как мы общаемся со своими детьми. Автор пытается донести до своего читателя, что взрослые должны быть примером для своих детей. Очень часто взрослые требуют от детей то, что сами не выполняют. Воспитание детей нужно начать с воспитания себя, только тогда взрослые смогут понять ребенка. Меня восхитили строки: «Какие бы высокие слова вы ни говорили, ребёнок почувствует фальшь. Поэтому начните с себя – как вы прожили минувший день, над чем трудилась ваша душа».
                                  Я советую прочитать всем родителям и педагогам книгу «Не говори ребёнку – ты плохой», потому что благодаря ей можно больше понять детей и посмотреть на себя со стороны.
                                  1. Качина Анна, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:30 # 0
                                    Приступая к прочтению книги, неволей думаешь: «Ну вот, опять читать очередной талмуд о целях и задачах обучения неслышаших детей», но в процессе чтения понимаешь, насколько были неверны твои суждения. Эта книга, как глоток свежего воздуха, среди массы учебной литературы, органично сочетающая в себе и житейский и практический опыт педагога, чей жизненный стал примером.
                                    Книга читается непринужденно с воодушевлением, при этом она очень содержательна и заставляет о многом задуматься. Она показывает, что педагогами не рождаются, а становятся. Книга рассказывает нам, что у все сталкиваются с трудностями, у каждого бывают неудачи, но они не должны заставлять нас сдаваться, они должны воспитывать в нас умение справляться со всем этим, искать и привносить что-то новое в свою профессиональную деятельность.
                                    В своей книге Бронислава Давыдовна учит нас понимать и любить детей — не прощать, терпеть, помогать, а именно — любить. Не учить и воспитывать с эгоистичной позиции того, что тебе кажется значимым и необходимым. Она учит нас обучать и воспитывать детей, понимая, что от каждого можно требовать лишь то, на что он способен. Книга заставляет задуматься над тем, что «занятие должно быть наградой, а не наказанием» (Б.Д.Корсунская).
                                    « Не говори ребенку — ты плохой»- книга, которая открывает читателю не только принципы воспитания ребёнка, но способствует формированию самой личности педагога, потому что, говоря о задачах воспитания, Б.Д. начинает с истоков – с воспитания Воспитателя.
                                    Данную книгу настоятельно рекомендую для прочтения не только педагогам и родителям неслышащих детей, но и родителям слышащих детей. Каждый, прочитавший эту книгу, несомненно, найдет в ней то, что зацепит и заставит задуматься именно его.
                                    1. ПРиказчикова Дарья, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:32 # 0
                                      Данную книгу нельзя назвать однородной, она как будто состоит из кусочков разных произведений, воспоминаний родителей и педагогов, мнений и критики ученых. Наверно поэтому она так легко читается, на одном дыхании.
                                      Книга «Не говори ребенку – ты плохой» заставляет задуматься о том как мы ведем себя с детьми, о том, какую среду создаем для их обучения, какие акценты расставляем при обучении.
                                      Прочитав ее я задумалась о том, как строю свои занятия с детьми, что говорю им, как хвалю и ругаю. Меня очень тронула ее фраза « Никогда не говорите ребенку – ты плохой. Можно сказать – ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а «плохой» — это навсегда».
                                      Книга как будто живая, наполнена мыслями и воспоминаниями. Это очень увлекает, и появляется желание прочитать и другую литературу Б.Д. Корсунской, узнать немного больше о ее работах.
                                      Я рекомендую к прочтению книгу « Не говори ребенку – ты плохой» педагогам-дефектологам, родителям неслышащих детей, а также педагогам общеобразовательных школ и родителям слышащих детей.
                                      1. Пшеничникова Елизавета, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:32 # 0
                                        Книга «Не говори ребенку – ты плохой» написана учёным, педагогом – дефектологом Б.Д. Корсунской. Эта книга о воспитании ребенка, об отношениях к детям, она полезна и родителям, и педагогам. В неё вошли выдержки из работ Брониславы Давыдовны, дневниковые записи, тексты из записных книжек, воспоминания коллег и родителей. В книге раскрывается внутренний мир ребёнка, его взаимоотношения с миром взрослых. Воспитание, по сути, определяет жизнь человека и поэтому задача воспитания не может быть решена только знаниями и умениями. Для достижения цели огромное значение имеет принятие чувств и возможностей ребёнка, его личная свобода, приучение к самостоятельности. Привлекая внимание к внутреннему миру ребёнка, к его зависимости от мира взрослых – это оказывает воздействие на личность самого педагога. Обращаясь к проблемам воспитания Бронислава Давыдовна, начинает с истоков – с воспитания Воспитателя. Вечные запреты – неправильный принцип воспитания. Можно – вот расцвет души! «Никогда не говорите ребенку – ты плохой. Нужно сказать – ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а плохой – это навсегда». Мы привычно говорим малышу: « Ты ведёшь себя плохо, пока всё не сделаешь, заниматься не кончим». Дефектолог предлагает другое: «Ты ведёшь себя плохо. Заниматься больше не будем» и поясняет: «Занятие должно быть наградой, а не наказанием».
                                        Книга мудра и актуальна будет всегда, она интересна и познавательна, передаёт огромный опыт, накопленный за жизнь. Она открывает нам не только принципы воспитания ребёнка, но способствует формированию самой личности педагога.
                                        1. Сотникова Лиля, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:34 # 0
                                          Книга читается легко, на одном дыхании. Всё написано простым языком, читать её не составляет труда. Но при этом хочется отметить её содержательность и ценность. Истории из жизни родителей глухих детей, тесно связанных с Б. Д. Корсунской, «истории успеха» самих детей, отзывы педагогов, работающих «плечом к плечу» с Браниславой Давыдовной и т.д. Все эти отзывы, рассказы, истории – показатель высшего педагогического мастерства, достигнутого Корсунской. В книге есть упоминание о том, что даже у нее получалось всё не сразу. Все учатся на ошибках, и она тоже. По-другому не добиться результата. Главное – желание, «горящие глаза» и неугасающий интерес к своему делу. Всё это было в Браниславе Давыдовне, и именно это она и пыталась «поселить» абсолютно во всех окружающих её людей, будь то её коллеги, родители глухих детей или сами дети.
                                          Книга как бы подталкивает нас быть такими же, как она. Воспитывать в глухом ребёнке прежде всего человека, пока еще маленького, но человека. Целью всей её работы было прежде всего воспитание ребёнка, а только потом развитие речи. Она считала, что главная задача и родителей и педагога — воспитать личность, воспитать человека с большой буквы.
                                          Эта книга не похожа на заумный учебник, методические указания. Это своеобразная биография педагогической деятельности Б. Д. Корсунской. «Выдержки» из её жизни.
                                          Книга полезна, прежде всего, родителям глухих детей. Здесь собраны реальные истории из жизни семей, которые уже прошли этот страшный приговор «Ваш ребёнок глухой!» и перешли к конструктивным действиям. Книга – своеобразная поддержка для родителей, столкнувшихся с такой проблемой.
                                          Книга сама по себе очень заряжает на «действия». Специалистам, работающим в данной области, она будет крайне полезна. Истории из жизни семей, их отзывы о работе Корсунской. Читая книгу, понимаешь, что вот настоящий педагог, вот человек, по-настоящему преданный своему делу, искренне любящий его. Но это не только призвание, это еще и очень долгая и кропотливая работа, постоянное саморазвитие и учение.
                                          «Не говори ребёнку – ты плохой» полезна и родителям слышащих детей. В книге представлены советы по воспитанию ребёнка глухого, точно такого же, как и слышащего, только с нарушением слуха. Все закономерности, принципы воспитания совпадают. Ребёнок глухой, но от этого потакать ему во всем, как и слышащему, не стоит. Корсунская это понимала. Возможно, поэтому её так и любили. Любили абсолютно все без исключения.
                                          Данную книгу рекомендую для прочтения. Все выше перечисленное – плюсы данной книги. Из минусов мною была замечена только хаотичность и непоследовательность подачи материала. Но, возможно, именно это и делает эту книгу такой привлекательной.
                                          1. Тимофеева Мария, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:35 # 0
                                            Я думаю, Б.Д. Корсунская стремилась обучать и воспитывать не просто глухого ребенка, а в первую очередь просто ребенка, его личность, нравственные качества, прививать общечеловеческие нормы. И родители, чьи воспоминания есть в этом труде также задумывались об этом. Например, мне очень понравились мысли мамы о книге Брониславы Давыдовны «Воспитание глухого ребенка в семье»: «Когда читаешь, не чувствуешь, что речь идет об ущербных, обиженных судьбой детях, хоть там и говорится о знаниях, о дактилологии, о разных специальных моментах, но как-то так говорится … естественно, безболезненно. Не тяжело об этом читать. Рядом с советами по обучению, равно с ними рассказываются о воспитании, и тут же нет никакой разницы, глухой ребенок или слышащий. <...> Я думаю, эта книга всем родителям нужна, потому что все хотят вырастить своих детей хорошими людьми.»
                                            И «Не говори ребенку — ты плохой» такая же. В ней мы видим рассуждения Б.Д. Корсунской о поведении не только родителей детей с нарушением слуха, но и родителей обычных детей. Здесь показано, как важно не просто учить чему-то ребенка, накапливать его знания, учить устной речи, а в первую очередь — воспитывать в ребенке положительные качества, учить думать, осознавать и анализировать свои поступки, как плохие, так и хорошие.
                                            1. Чекишева Полина, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:36 # 0
                                              Больше всего мне понравилось в этой книге то, что она написана не от одного лица, а с разных точек зрения: в ней есть истории от лица самих родителей, которые общались и занимались с Брониславой Давыдовной, и рассказы педагогов, которые занимались по системе Корсунской, от лица ученых, и даже от самих детей!
                                              Эта книга, как огромный опыт, который Бронислава Давыдовна собрала по крупицам за всю свою жизнь, как нужно общаться с ребёнком, на что нужно обращать внимание в первую очередь, она словно говорит: «Отвлекись от дел, обрати внимание на ребёнка, поговори с ним, ведь это самое главное!».
                                              Самое важное, чему учит эта книга, это воспитание. И воспитание не детей, а взрослых: родителей, педагогов, воспитателей. Ведь пока взрослые не поймут, что с ребёнком нужно разговаривать, правильно реагировать на его действия и не отмахиваться от него, до тех пор всё будет бесполезно, но в то же время важно не избаловать, иначе в результате вырастет эгоист, капризный и нетерпимый к замечаниям, а ведь со временем эти черты могут превратиться в характер…
                                              Больше всего меня зацепила история с мальчиком, который взял деньги у соседа по парте. Всегда нужно объяснить суть проступка, а не наказывать посредством лишения телевизора или прогулок.
                                              «Никогда не говорите ребёнку – ты плохой. Нужно сказать – ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а плохой – это навсегда».

                                              1. Чуракова Дарья, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:37 # 0
                                                В своем отзыве преследую цель поднять несколько важных вопросов и, конечно же, постараюсь ответить на них.
                                                Первый из них – для кого предназначена данная книга? Ответ прост: для всех, кого интересуют такие области, как педагогика, психология, и кому не безразлично воспитание собственного ребенка (не обязательно с нарушением слуха, здесь найдутся полезные советы для всех родителей!)
                                                Следующий вопрос – каково содержание книги? Она представляет собой подборку различных материалов (опубликованных и так и не дошедших до читателей): воспоминания педагогов, коллег и родителей, кроме того, выдержки из книг и рабочих тетрадей Б.Д. Корсунской, в которых содержатся рассуждения о профессии педагога, его личных качествах, о детях с нарушением слуха и их родителях, об обучении, методиках, подходах… и все это объединено общей темой — воспитание глухого ребенка.
                                                Что можно сказать о главной мысли книги? По моему мнению, Б.Д. Корсунская старалась донести до своих читателей следующее: следует обучать и воспитывать не просто глухого ребенка, а просто ребенка, развивать и укреплять, а не ломать его, как личность, работать над нравственными качествами, не забывать про интересы и увлечения, учить, используя естественные, «живые» ситуации, которые небезразличны воспитаннику.
                                                В завершение хочется сказать, что в труде Брониславы Давыдовны даны простые истины, которые необходимо знать всем родителям. Короткие эпизоды из детской и взрослой жизни, оценки, советы не просто передают наблюдения и мысли автора. Из рук в руки вам передаётся громадный опыт, накопленный за жизнь, и будто со дна души поднимаются вопросы, которых не было прежде.
                                                1. Эшплатова Анастасия, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:39 # 0
                                                  Книга написана по опубликованным и неопубликованным работам Б.Д. Корсунской и воспоминаниям о ней. Как отмечает создатель, книга автобиографичная, хотя книга собрана не самой Брониславой Давыдовной, а ее дочерью. Активное участие в создание этого труда приложили и педагоги, ученики Б.Д.
                                                  Книга очень легко читается, благодаря необычному распределению материала: чередование историй, афоризмов, научных выдержек. Хотя Б.Д. посветила свою жизнь глухих детям, но книга будет интересна всем педагогам и родителям, не только тем кто соприкасается с особенными детьми; потому что Б.Д. обладала исключительным педагогическим мастерством, которое будет полезно всем родителям и педагогом.
                                                  «Не говори ребенку ты плохой» помогает лучше понять слышащих родителей глухих детей; их страхи, переживания и проблемы. Так же книга рассказывает как Б.Д помогала родителям правильно взглянуть на своего ребенка с нарушением слуха. Она любила детей и понимала родителей!
                                                  Мне книга очень понравилась, я не просто прочитала биографию, а познакомилась с Брониславой Давыдовной. Жаль, что у меня нет уже возможности пообщаться с ней лично, но зато я смогла, надеюсь, перенять частичку ее педагогического мастерства благодаря книге. Однако это покажут только время и практика! Планирую еще раз прочитать книгу «Не говори ребёнку ты плохой», чтобы еще раз освежить в памяти тот опыт, который заложен в этом сборнике.
                                                  1. Шатова Ирина Александровна. учитель-дефектолог ДОУ № 133 для детей с нарушением слуха Санкт-Петербурга 12 марта 2017, 01:42 # 0
                                                    Книга «Не говори ребенку ты плохой» скорее не книга, а дневник, подборка материалов, высказываний ученых, педагогов, которые работали с Б.Д. Корсунской, родителей и детей с нарушением слухам, с которыми работал педагог. Высказывания переплетаются между собой: «Говорят ученые», «Говорят педагоги», «Говорят родители», составители и дети. Они как будто ведут диалог между собой, делясь с читателями своими мыслями и чувствами, проблемами и бедами, описывают свои непростые судьбы и делятся маленькими победами. Обсуждают не только проблемы обучения слабослышащих детей речи, но и проблемы формирования самой личности ребенка, родителя и педагога. И я думаю, что вся книга направлена на то, чтобы мы взрослые- педагоги и родители не стремились просто обучать ребенка, дать ему знания, научить его говорить, а видели прежде всего в нем маленького человека, воспитывали, обучая. И прочитав книгу, поняла, что правильно строю обучение, через воспитание.
                                                    1. Мешкова Лариса Николаевна. учитель-дефектолог ДОУ № 133 для детей с нарушением слуха Санкт-Петербурга 12 марта 2017, 01:44 # 0
                                                      С интересом прочитала книгу Б.Д.Корсунской «Не говори ребёнку — ты плохой»!
                                                      Книга написана в жанре автобиографии, где описана краткая автобиография автора, собраны дневниковые записи, размышления о детях с нарушенным слухом, о профессии, тексты из записных книжек. «Воспитание — это тоже искусство, искусство воспитания души». Вот об этом искусстве воспитания рассказывается в этой книге. Книга читалась очень легко! В ней изложен процесс развития устной речи глухих детей, также о том, как влияет письменное слово на познание мира неслышащего человека! Б.Д.Корсунская придавала особое значение письменной речи. Главное в этой книге- это не только воспитание ребёнка, но формирование личности самого педагога.

                                                      1. Агишева Ольга, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:46 # 0
                                                        В последнее время очень редко я стала держать в руках поистине хорошие книги. Книга Б.Д. Корсунской «Не говори ребенку – ты плохой», состоящая из неизданных статей, комментариев, выписок из дневников, воспоминаний ее учеников, произвела поистине огромное впечатление на меня как на студента и будущего сурдопедагога.
                                                        О личности Б.Д. Корсунской можно рассуждать на протяжении долгого времени, но я уверена, что все те дети, которых она воспитала, ее ученики — Вера Иосифовна и Наталья Дмитриевна, благодарные родители, знакомые, друзья – говорят о ней только в положительном свете. Это тот человек, который возвёл педагогическую систему глухих детей на новый уровень, воспитал не одно поколение своих последователей, написал не одну книгу, которые остаются актуальными даже сейчас.
                                                        Описанные в книге «Не говори ребенку – ты плохой» примеры пригодятся мне не только как педагогу, но и как личности, матери, воспитателю и просто как «любимой тётушки» моего племянника. Сюжеты, записки, воспоминания, напечатанные в книге, заставляют задуматься, насколько правильно я веду диалог с моими знакомыми детьми, насколько рационально я выстраивала разговоры с родителями детей, когда работала воспитателем в лагере, и как я буду воспринимать поступки собственных сыновей, дочерей, когда стану матерью.
                                                        Читая книгу, ты задумываешься о том, каким должен быть настоящий, грамотный сурдопедагог. Ведь в основном важны не только учебные программы, по которым мы «гоняем» детей, их оценки, успеваемость, уровень общего развития, но и те вещи, которые их окружают: природные явления («Посмотри, какое красивое облако, что ты там видишь?», «Идет дождь. Давай закроем зонтик?! Чувствуешь?..» и множество других примеров), их характер, душевное равновесие и состояние. Важно общение детей друг с другом, с Вами, как с педагогом, окружающими людьми, и, конечно же, с родителями. Сами родители плохо представляют, НАСКОЛЬКО это важно и полезно разговаривать со своим ребенком, заниматься с ним, играть, обсуждать проведенные дни в саду, то, что малыш кушал сегодня, чем занимался и т.д.
                                                        С огромным теплом читались моменты работы самой Брониславы Давыдовны с детьми. То, как какими подходами она оперировала, какие слова подбирала – не заставляют нас усомниться в ней как в педагоге-профессионале. Она раскрыла завесу, ответила на множество вопросов, которые возникали у меня, пока я училась на этом факультете. Она передает свой опыт нам — «маленьким», неопытным читателям через свою книгу.
                                                        Это произведение схоже с публицистическими работами Лихачёва: «Не говори ребенку – ты плохой» пронизана размышлениями, событиями, которые переполняют чувства читателя; она понятна и читается на одном дыхании.
                                                        Хотелось бы выразить огромную благодарность за прекрасную книгу, которая прочиталась за один вечер! Спасибо! В последующем было бы очень полезно получать подобную литературу и задания.
                                                        1. Агишева Ольга, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:48 # 0
                                                          Книга, словно пазл, разные отрывки из воспоминаний самой Брониславы Давыдовны, других учёных, родителей, каких-то научных статей. И все вместе образует единую четкую картину для нас, будущих педагогов. Ощущение, будто автор смотрела на несколько десятков лет вперед, потому что материал книги действительно актуален и очень интересен. Конечно, дополнение письменного материала иллюстрациями является неоспоримым плюсом. И пожалуй одним из приятнейших бонусов это то, что в конце глав дается краткая цитата.Действительно, я очень рада, что смогла познакомиться с данной книгой, уверенна, что не раз обращусь к ней во время своей педагогического деятельности.
                                                          1. Вишнякова Настя, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:50 # 0
                                                            «И тут какая-то загадка: книга не утешает, ничего не обещает, но чувство уверенности, надежды, даже азарт какой-то появляются сами собой.» И действительно. Сначала мне показалось, что прочитать сто страниц текста достаточно тяжело, но стоило только начать, и с первых страниц автор заставляет задуматься о многих жизненных моментах, старается дать советы по тем или иным ситуациям в педагогическом подходе к ребенку.
                                                            Наиболее важными, на мой взгляд, показались истории из жизни, анализ проблем, с которыми сталкиваются родители и педагоги. Порой от поступков и действий родителей, зависит вся последующая жизнь подрастающего поколения. И главным является развитие личности, таких важных качеств, как сострадание, сопереживание, любовь, верность. Бронислава Давыдовна Корсунская подчеркивала, что «главной задачей является не просто овладение ребенком письменной речью и накопление словаря, а, прежде всего, его осмышление, обогащение, «оречевление» действий, поступков, нравственных норм. Это и означает формирование нравственной основы личности.»
                                                            Читая все новые и новые эпизоды, я невольно задумывалась, как же сложен процесс преподавания и обучения, сколько сил нужно вложить в становление воспитанников. Очень важно не пропустить тот период, когда ребенок хочет и интересуется теми или иными явлениями, процессами. Именно родители должны быть рядом, помогая и развивая его. Помнить, что «ценность любого метода воспитания определяется тем, перешло ли воспитание в самовоспитание, т.е. стало ли внутренней потребностью человека. Вечные запреты – неправильный принцип воспитания. «Можно!» – вот расцвет души!»
                                                            История под названием «Это я от радости» впечатлил меня больше всех. В нем рассказывается как мама, полная тревоги и страха перед услышанным диагнозом своего ребенка (умственная отсталость), услышит «У вас хорошая, умная девочка, только она не слышит». Это говорит о том, что нельзя сдаваться, нужно верить до конца.
                                                            Каждый, кто прочел эту книгу может вынести для себя что-то новое. Я рекомендую всем проанализировать ее и сделать выводы, которые несомненно пригодятся в ему жизни.
                                                            1. Гогина Настя, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:51 # 0
                                                              Небольшие истории из разных жизней, которыми наполнена книга, содержат в себе наблюдения, советы по воспитанию детишек. В этой книге Корсунская Б.Д. поднимает актуальные вопросы, возникающие у родителей довольно часто. Она передает громадный педагогический опыт, накопленный за жизнь. На отдельных примерах, Бронислава Давыдовна показывает, как стоит реагировать родителям или учителям на различные события, происходящие в жизни детей (как важно во-время похвалить, поддержать или осудить поступок ребёнка; научить его радоваться за другого, помогать, жалеть, заботиться). Эти примеры, помогают родителям переосмыслить свое отношение к чаду, по-новому взглянуть на ребенка.
                                                              Вот один из советов Б.Д. Корсунской: «Никогда не говорите ребёнку – ты плохой. Нужно сказать – ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а плохой – это навсегда». Из этого можно понять, что осуждать и критиковать нужно поведение ребенка в конкретной ситуации, а не самого ребенка в целом.
                                                              1. Карпенко Вероника, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:53 # 0
                                                                Б.Д. Корсунская убеждает родителей в необходимости постоянного общения с ребенком. Сурдопедагогам, по ее мнению, важно не забывать о том, что детей пугают сильные негативные эмоции, поэтому нужно уметь их контролировать, а хорошее поведение и поступки ребенка стараться поощрять.
                                                                Книга меня привлекла больше всего тем, что в ней приводятся интересные истории из жизни опытного отечественного сурдопедагога, а также описаны впечатления ее последователей и будущих специалистов.
                                                                В заключение хочу сказать, что книгу стоит прочитать в обязательном порядке, как родителям, так и преподавателям, а это будет по-настоящему полезно при воспитании глухих детей.
                                                                1. Лебедева Аня, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:54 # 0
                                                                  Как будущий педагог, дефектолог и родитель, я очень рада, что такая замечательная книга попала мне в руки.
                                                                  Читать её очень легко и приятно, она написана простым языком. В ней собраны воспоминания детей, родителей, педагогов, последователей Б. Д. Корсунской, а также материалы самой Брониславы Давыдовны.
                                                                  Читая книгу, понимаешь, каким должен быть настоящий сурдопедагог. Обучая ребёнка, важно не только составить правильную программу и следовать ей, необходимо привлекать внимание ребят совершенно обычными вещами: закипел чайник – посмотрите на пар, обратите внимание на погоду, откуда дует ветер, какие птицы сидят на дереве и т. п. А какое настроение сегодня у Вашего ученика? Обратите внимание, как общаются между собой ребята, что любят рисовать. «Важнее не то, что глухой ребёнок не научится говорить и понимать окружающих, а то, каким он станет человеком» — говорит Б. Д. Корсунская.
                                                                  Родители часто не знают, о чём поговорить со своим ребёнком, они даже не считают это важным и нужным. Бронислава Давыдовна учила их больше уделять внимания детям, как бы они не были заняты: элементарно спросить у ребёнка, как настроение, как прошёл день, что сегодня было на обед в детском саду, а также хвалить ребёнка, проявлять тепло и заботу.
                                                                  Бронислава Давыдовна очень любила детей, это чувствуется в каждом её слове, жесте, в каждой улыбке. Родители и педагоги уважали её, к ней стремились, ей восхищались.
                                                                  Сейчас я понимаю, как важно обращать внимание на мелочи, чаще проявлять свои чувства, ставить себя на место ребёнка, прислушиваться к его мнению.
                                                                  Б. Д. Корсунская — тот педагог, которая посвятила свою жизнь детям, внесла громадный вклад в развитие сурдопедагогики и оставила после себя последователей. Я считаю, что каждый педагог, в том числе и сурдопедагог, а также родители, найдут в этой книге поддержку, она подарит надежду тому, кто её потерял и заставит поверить в свои силы.

                                                                  1. Савельева Ксения, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:56 # 0
                                                                    Название книги — «Не говори ребёнку — ты плохой», как мне кажется, можно объяснить главой оттуда же — «Представьте себя на месте малыша!». Приятно ли станет нам, если за каждую ошибку будут говорить: «Ах, какой ты нехороший, как плохо ты сделал!»? Не думаю. А ведь дети воспринимают все гораздо ближе к сердцу.
                                                                    Понравилась цитата, которая мне, как будущему дефектологу, кажется очень и очень верной: "… главной задачей является не просто овладение ребенком письменной речью и накопление словаря, а, прежде всего, его осмысление, обогащение, «оречевление» действий, поступков, нравственных норм. Это и означает формирование нравственной основы личности."
                                                                    Мне понравилась эта книга, я бы рекомендовала её не только дефектологам, но и педагогам, воспитателям, а также родителям. Ведь здесь раскрывается то, как ребёнок думает, чувствует, понимает, а это очень и очень важно.
                                                                    1. Мухина Юля, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:57 # 0
                                                                      Книга ещё раз доказывает мысль о том, что у ребенка с нарушением слуха необходимо формировать и развивать не только речь, но и в первую очередь ЛИЧНОСТЬ. В каждом ребенке нужно воспитывать, прежде всего, Человека, развивать у него нравственные, эстетические качества. Но не стоит на этом останавливаться, важно чтобы поступки по совести вошли у ребенка в привычку, норму поведения. На этом и строится педагогика Б.Д.Корсунской.
                                                                      Не смотря на то, что с каждым годом совершенствуются и создаются новые формы и методы обучения и воспитания детей с нарушением слуха, я полностью согласна с мнением о том, что на раннем этапе необходимо активно использовать дактилологию. Ведь это действительно «могучее вспомогательное средство», которое «даёт возможность формировать речь в общении без оглядки на произносительные возможности ребенка».
                                                                      1. Ирха Валерия, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 01:59 # 0
                                                                        Автор излагает все истины воспитания ребенка. То, что должен помнить каждый родитель и педагог. Самое главное – это воспитание свободной, независимой, открытой людям личности и не важно есть ли у ребенка проблемы со здоровьем или нет. Почти каждый упоминает о том, что Б.Д.Корсунская была человеком строгим, но вместе с этим очень любила, уважала и чувствовала «своих» детей. Она принимала их такими, какие они есть с их достоинствами и недостатками. В работе педагогов умела замечать самые мелкие детали и ошибки, умело их исправляла. Наверно в этом и был залог её успеха. Этому она учила и своих подопечных, из которых воспитывала истинных педагогов. Огромное значение в формировании речи Б. Д. Корсунская придавала дактильной, письменной формам речи. Поэтому воспитывала привычку в учениках и их родителях писать письма и больше общаться друг с другом, обсуждая даже самые, на первый взгляд, не значительные вещи. Говорила, что нужно общаться с ребенком, расширяя его представления о мире, реализовывать его потребность в речи и воспитывать эту потребность.
                                                                        Прочитав книгу, захотелось лично познакомиться с автором, но т.к. это невозможно, в ближайшее время прочитать её труды. Большой плюс в том, что книга читается очень легко. Всё изложено доступным языком. А главное, я смогла понять, каким должен быть настоящий Педагог и запомнить все наставления действительно великого педагога Б. Д. Корсунской.
                                                                        1. Гордеева Надя, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:00 # 0
                                                                          Мне очень понравилась книга, потому что в ней необычным образом переданы основные принципы, задачи воспитания. Короткие эпизоды из жизни, оценки, советы передают мысли Б. Д. Корсунской, которая считает, что главная задача родителей и учителя ребёнка с нарушением слуха – воспитать личность. Кроме того, в книге описано то, какими личностными качествами должен обладать педагог.
                                                                          Читая описанные эпизоды, невольно задумываешься о том, как бы ты поступил, а иногда вспоминаешь уже пережитые ситуации и начинаешь понимать, где ошибался, а где был прав. И будто со дна души поднимаются вопросы, которых не было прежде, и которые стаут определять Ваши решения и поступки. По моему мнению, это говорит о том, какую ценность представляет данный сборник.
                                                                          1. Петухова Даша, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:03 # 0
                                                                            Книга настолько проникновенна и душевна, что тебе грустно расставаться с главными героями этой книги, грустно, что сама книга закончилась. Герои книги – не совсем обычные люди, как в любых других книгах. Герои книги – настоящие взрослые люди, настоящие дети, настоящая нравственная Личность.
                                                                            Кто же такая Бронислава Давыдовна Корсунская? Прочитав эту книгу, я поняла, что она, прежде всего, – великая Личность, а уже после – великий дефектолог, педагог, психолог. Почему я так говорю? Бронислава Давыдовна, именно она, впервые в истории отечественной сурдопедагогики стала отводить большое значение формированию, а если быть точнее, воспитанию нравственной личности ребёнка с нарушением слуха. Как жаль, что мы не современники Брониславы Давыдовны! Так хотелось бы вживую с ней пообщаться, и получить хоть долю тех сокровенных знаний о ребёнке и умения Воспитать его, которые, кажется, были с рождения заложены в её добром сердце.
                                                                            Мне ещё никогда не было так интересно читать биографию. Здесь собраны истории, отзывы, статьи, письма разных людей, которых судьба когда-то свела с Брониславой Давыдовной, причём из этих историй соткана чудесная ткань повествования, в которой каждая ниточка-деталь важна не меньше, чем другая. Каждая фраза этой книги – поучительный и нравственный урок читателю-родителю, в первую очередь.
                                                                            Книгу может прочитать любой родитель: родитель как неслышащих, так и слышащих детей! Она должна стать понятной любому взрослому. Порой и в семье слышащих создаются не все условия для развития всецело развитой и гармоничной личности ребёнка, а эта книга может помочь глубже понять родителю своего ребёнка: его мысли, желания, переживания, эмоции и многое другое – и всё это благодаря опыту других людей.
                                                                            Конечно, эта книга – лишь отдалённое знакомство с Брониславой Давыдовной, её работой, трудами. Но, прочитав её, можно уже для себя почерпнуть много важного. И можно понять, что нарушение слуха – не приговор для вашего ребёнка, это лишь его особенность, которая не должна стать препятствием для социализации.
                                                                            Книга несёт в себе мощный эмоциональный заряд. Во время чтения иногда казалось, что ты не просто читаешь книгу, а беседуешь с ней, то есть не с самой книгой, а со всеми людьми, благодаря которым она появилась на свет. На её страницах всё оживает: вот ты сидишь на чаепитии с родителями, и разделяешь их радость успехов собственных детей; вот наблюдаешь вместе с детьми, как идёт пар из носика чайника; а вот ты едешь в метро рядом с самой Брониславой Давыдовной и видишь её прекрасный букет цветов, вызывающий детский восторг…
                                                                            Прочитав последнюю страницу этой книги, хочется снова перечитать её. Эта книга не «на один раз». Она, как и труды Брониславы Давыдовны, может перечитываться снова и снова.
                                                                            1. Позднякова Настя, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:05 # 0
                                                                              Что есть воспитание? Обратившись к словарю С. И. Ожегова, можно выделить несколько определений. Воспитание – это навыки поведения, привитые школой, семьёй, средой и проявляющиеся в общественной жизни.
                                                                              Воспитать значит вырастить, дав образование, обучив правилам поведения; путём систематического воздействия, влияния сформировать чей-нибудь характер. В книге «Не говори ребёнку – ты плохой» проблема воспитания, учения рассматривается неслучайно, ведь актуальность данной темы не уменьшилась ни на йоту к сегодняшнему дню и, думаю, продолжит также будоражить умы педагогов, дефектологов и родителей.
                                                                              Начать анализ, пожалуй, лучше со слов о доступности книги. Её без труда можно найти на просторах интернета в любом удобном для прочтения формате. Сама книга читается довольно легко — неудивительно, ведь написана она простым, понятным языком без изобилия специфических терминов и ссылок на труды учёных. Заметки о самой Б. Д. Корсунской заставляют улыбаться, поверить в то, что наше обучение — не пустая трата времени, что у меня, как и у всех, кто населяет эту книгу, будет возможность помогать. Порой было достаточно трудно отличить дневниковые выдержки самой Б. Д. Корсунской от записей других дефектологов, и, пожалуй, я бы отнесла это к немногочисленным минусам книги.
                                                                              Е могу не написать о том, насколько сильно меня воодушевила эта книга. Несмотря на небольшой объём, я почерпнула из неё настолько много, что до сих пор не могу понять, как я могла столько не знать. Это не ложь: примеры Б. Д. Корсунской, её фразы, описания, казалось бы, мелочей быта слабослышащих детей, потрясают значимостью в сфере воспитания личности ребёнка.
                                                                              Нельзя не отметить роль времени в обучении детей. Как писала сама Б. Д. Корсунская: «Если из-за потери времени вы не успеете чего-то досказать, объяснить, доработать на занятии, не огорчайтесь – наверстаете в другой раз. Упущения в нравственном воспитании невосполнимы». Это, пожалуй, одна из главнейших истин, которые я почерпнула.
                                                                              Читая книгу, ты понимаешь, что один человек, движимый идеей помощи детям, смог изменить привычный для всех ритм обучения, пройти через десятки проблем, трудностей, столкнуться с непониманием и осуждением. Б. Д. Корсунская за сотню страниц стала примером дефектолога, человека, к которому нужно стремиться.
                                                                              Буду ли я рекомендовать кому-либо этот труд? Безусловно. И не только своим знакомым с других кафедр нашего института, но и подругам, тётям – тем, кто уже стал мамой или только готовится к этой роли.
                                                                              В целом, книга оставляет только хорошие эмоции, заставляет задуматься и переосмыслить многие принципы и модели поведения, ощутить значимость работы дефектолога и его силы.
                                                                              1. Путинцева Ира, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:06 # 0
                                                                                Эта книга легко читается, потому что в ней нет профессиональной терминологии, а вместо этого используются работы детей, диалоги и различный наглядный материал, что облегчает ее для понимания.
                                                                                Особую ценность, на мой взгляд, представляет то, что автор раскрывает внутренний мир ребенка, его взаимоотношения с миром взрослых. Все это способствует формированию личности педагога.
                                                                                Мне симпатична эта книга, потому что я разделяю точку зрения Б.Д. Корсунской о том, что обучение ребёнка речи должно быть неразрывно связано с развитием личности ребёнка, его чувств, возможностей и личной свободы. Так же здесь даны простые истины, которые необходимо знать всем родителям. Мы узнаём ситуации, которые пережили сами, и начинаем понимать, где были правы и где ошибались.
                                                                                Книга Б. Д. Корсунской «Не говори ребенку — ты плохой» будет полезной для педагогов и студентов, и для родителей ребенка с нарушением слуха.
                                                                                Советую прочитать эту книгу всем, кому не безразлична судьба детей!
                                                                                1. Румянцева Василиса, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:08 # 0
                                                                                  Ознакомившись с несколькими главами книги Б.Д. Корсунской «Не говори ребенку – ты плохой» я, надо сказать, пришла в восторг. Книга потрясающая, и прочитать ее должен каждый студент педагогического ВУЗа.
                                                                                  Книга проста в понимании, что очень даже хорошо, так как информация быстро усваивается. Построение книги также является ее одним плюсом. Примеры из жизни интересны и наглядно показывают, что и как.
                                                                                  Забавным показались слова детей, которые с одной стороны разбавляют книгу, а с другой помогают лучше понять внутренний мир плохо слышащего ребенка.
                                                                                  Начав читать, остановиться сложно, так что я точно прочту ее до конца и буду даже перечитывать.
                                                                                  1. Степанова Анна, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:09 # 0
                                                                                    «Не говори ребенку – ты плохой» великолепная (или восхитительная) книга, собранная дочерью Брониславы Давыдовны Корсунской из опубликованных и неопубликованных работ самой Брониславы Давыдовны и воспоминаний о ней. В свет она вышла в 2003 году. И до сегодняшнего дня не потеряла своей актуальности, а только наоборот, стала еще более значимой и важной.
                                                                                    Книга представлена в виде множества небольших историй от лица ученых, педагогов, родителей, работавших с Брониславой Давыдовной. В данном произведении поднимаются такие темы, как воспитание нравственной личности ребенка с нарушенным слухом, обучение родителей таких детей, воспитание настоящего педагога, значение дактилологии в жизни глухого и развитие сурдопедагогики в России.
                                                                                    «Не говори ребенку – ты плохой» открывает глаза на образование детей с нарушенным слухом. Читая, ее я переосмыслила все свои представления о педагогике в целом. В первую очередь воспитание нравственной личности у ребенка – вот что важно. И Бронислава Давыдовна хотела донести это до всех сурдопедагогов. Приведенные примеры из ее жизни и жизни окружающих ее педагогов заставляют над этим задуматься.
                                                                                    Одной из главных и важнейших мыслей книги является формирование личности не только ребенка, но и педагоги, и родителей (ведь родители – это главные учителя ребенка по жизни). Дети берут пример с взрослых, следовательно, воспитав их, у детей будет отличный образец для подражания. Этот вопрос является значимым в наше время. Ведь сейчас многие педагоги халатно относятся к своему делу, вследствие чего, дети вырастают безнравственными и аморальными.
                                                                                    Книга пронизана любовью к детям. Прочитав ее, появляется непреодолимое желание скорее начать работать с детьми с нарушенным слухом. Так как ты уже не жалеешь их, а уважаешь, хочешь наблюдать за их становлением взрослыми, помогая и направляя в правильное русло.
                                                                                    Когда я читала это произведение, я испытывала бурю эмоций. И переживание за судьбу ребенка, о котором идет рассказ, и радость, за достигнутые цели детей и родителей, и горе и грусть, когда история приобретала печальный характер, и умиление, читая вставки с фразами детей, и заинтересованность к воспитательным и образовательным моментам.
                                                                                    Прочитав эту книгу, я открыла много нового для себя. Поменяла позицию об обучении детей. Узнала ценные методы воспитания ребенка с нарушенным слухом. Увидела, как не следует поступать педагогу. И все это благодаря данному произведению.
                                                                                    Я советую «Не говори ребенку – ты плохой» для обязательно прочтения всем педагогам, учащимся в педагогических вузах, а так же родителям, т.к. они смогут ознакомиться с системой обучения и воспитания неслышащего ребенка дошкольного возраста. А так же узнать много полезного в сфере педагогики.
                                                                                    1. Титаренко Лиза, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:11 # 0
                                                                                      Книга увлекает сразу же, с первых строк. Читается очень легко и непринужденно. Бронислава Давыдовна написала о важных вещах простым доступным языком. Я считаю, что такую книгу полезно будет почитать не только будущим педагогам, но и родителям. Ведь действительно, как заметила Бронислава Давыдовна, любое воспитание нужно начинать с себя. И книга учит, как воспитать не только ребенка, но в первую очередь себя. И учит на примере жизненного опыта и рассуждений Брониславы Давыдовны. И вся книга и состоит из автобиографии, рассуждений, отзывов родителей, ученых и учителей. Но материал изложен не сухо, не научными фактами и цифрами. Ты словно читаешь увлекательный рассказ, но при этом усваиваешь важные вещи, задумываешься над тем, над чем раньше никогда бы не задумался. Меня лично заставил задуматься эпизод, где Б.Д. говорила о том, что внутренний мир ребенка складывается под влиянием семьи, и приводит в пример девочку, для которой под влиянием матери главным впечатлением о прожитом дне была еда. То есть для детей становится важным то, чем интересуются родители, о чем они у них спрашивают.
                                                                                      Несмотря на то, что Б.Д. была сурдопедагогом, эта её книга посвящена, как мне кажется, в принципе воспитанию любого ребенка. Хотя бесспорно, в ней затронуты и проблемы сурдопедагогики. Главным образом то, что родители не знают, как относиться к ребенку и что с ним делать. Но Б.Д. пишет, что это абсолютно нормальные дети, что их можно всему обучить, но главная задача педагогов, как и родителей, не только научить и обучить ребенка, но прежде всего воспитать из него настоящую личность.
                                                                                      1. Ходокайнен Маша, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:13 # 0
                                                                                        В книге, составленной дочерью Б. Д. Корсунской, собраны выдержки из работ Брониславы Давыдовны, дневниковые записи, тексты из записных книжек; глубокие, проницательные суждения о профессии, об отношении к детям, к жизни, прожитой в науке. Они являются пособием и для педагогов, и для родителей, психологов и коррекционных педагогов. Особую ценность представляет раскрытие автором внутреннего мира ребенка, его взаимоотношений с миром взрослых. Все это способствует формированию личности Педагога. Подтверждением этому являются голоса ученых, педагогов, родителей, работавших с Корсунской, и, как свидетельствуют их воспоминания, прошедших у нее собственную школу воспитания и обучения.
                                                                                        1. Шевцова Саша, студентка 2 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:16 # 0
                                                                                          Ученый — это не только его труды и открытия.
                                                                                          Ученый — это личность.

                                                                                          Книга по работам Б.Д.Корсунской, а также воспоминаниям о ней «Не говори ребенку – ты плохой», несомненно, произвела впечатление. С первых строк я поняла, что погружена в чтение полностью и могу понять эту книгу, так как считаю, что особое внимание в воспитании любого ребенка нужно уделять нравственности. По мнению Корсунской, для успешной работы нужно начать с себя – если не изменишься сам и не станешь для ребенка примером правильных и неправильных поступков, сам он этому никогда не научится. «Вы научили нас видеть в них, еще совсем маленьких, самостоятельных людей, считаться с их желаниями, задумываться о своих словах и поступках, постоянно помня, что рядом растет человек, чья жизнь и будущее зависят от нас...» — так говорили родители тех детей, которых воспитывала Корсунская.

                                                                                          Бронислава Давыдовна — исключительная личность, которая не давала спуска, но так было от любви к детям и своей работе, от желания достигнуть поставленных целей в воспитании и потому, что так и только так она могла оказать влияние не только на самих детей, но и на родителей. Корсунская учила составлять дневники наблюдений, и родители со временем понимали, что это помогает им воспитывать полноценную ЛИЧНОСТЬ, при этом минимальный слух или его отсутствие — вовсе не преграда.

                                                                                          Сострадание, любовь к природе, чувство красоты и умение обращать внимание на мелочи — именно этим чертам уделяла особое внимание Бронислава Давыдовна. Она считала, что, чтобы развить полноценную личность, необходимо опираться, прежде всего, на жизненный опыт, через который развивать потребность в коммуникации. «Поступки ребят — не порыв, не случайность, не наитие. Это эхо той среды обитания, в которой живет ребенок и которая сейчас, на раннем этапе жизни, составляет основу его нравственного воспитания».

                                                                                          Кроме того, огромное значение Б.Д. Корсунская придавала письменной речи. «Нужно, чтобы дети каждый день писали, хоть по строчке. Сначала пусть рисунки делают, потом подписи к ним. Маленькое событие берите, то, что было: пошли гулять, кто-то провалился в снег, кто-то помог подняться. Постепенно действия прибавляются, выстраивается цепочка, дети учатся последовательно излагать. Появляются маленькие рассказы». Она учила родителей не просто составлять дневники наблюдений, но и уметь анализировать продвижения в развитии своего ребёнка. Однако замечала, что иногда родители будто не слышат собственных детей, не реагируют на их реакцию по отношению к миру, не интересуются мелочами, из которых состоит(ял) день ребенка. Не столько саму речь развивала Б.Д, сколько личность, которой нужна будет речь для коммуникации, для самовыражения, для общения с миром. Тут же и своевременный спор о дактилологии. Корсунская хотела, чтобы дети дактилировали лишь «на первых порах» с целью, чтобы в дальнейшем это стало основой их грамотной речи. Чтобы дети могли отбросить дактиль за ненадобностью как костыли.

                                                                                          Книга «Не говори ребенку – ты плохой» актуальна для сурдопедагогов. По рассказам преподавателей, в наших школах сейчас обучаются дети, которые в силу неправильного отношения к своему дефекту отбросили необходимость учиться говорить. Жесты и дактилирование для них много комфортнее, однако в дальнейшем, сталкиваясь с миром «один на один», они жалеют о том, что упустили свой шанс в детстве. Мне кажется, эту книгу и книги Корсунской в целом («Читаю сам», «Воспитание глухих дошкольников в семье» и др.) нужно читать и вдохновляться. Б.Д мотивирует, так как знает, что из любого ребёнка можно сделать нравственно воспитанную личность, а нарушение слуха, опять же, — вовсе не преграда.
                                                                                          1. Булавинова Таня, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:18 # 0
                                                                                            Я однозначно поняла, что Бронислава Давыдовна Корсунская – Человек, Педагог с большой буквы. Меня поразила ее целеустремлённость в достижении поставленной цели – воспитать и не только ребёнка с нарушением слуха, создать методики и пособия для обучения, передать свой опыт «молодому поколению». Также поразил факт, что Бронислава Давыдовна вела переписку с родителями и отвечала на каждое письмо полное волнений и тревог относительно неслышашего малыша. Для достижения больших результатов воспитания и обучения так важно поддержать родителей и верно направить, настроить на совместный труд, который, несомненно, принесет свои плоды.
                                                                                            Я осталась под глубочайшим впечатлением от прочтения этой книги. Обязательно прочту вдумчиво ещё раз, помечая самое ценное для себя (наверное, подчеркну всю книгу). Очень хотелось бы найти книгу в печатном издании.
                                                                                            1. Григорьева Ксения, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:21 # 0
                                                                                              Педагог-воспитатель проводит рядом с ребенком продолжительный период его жизни и имеет огромное влияние на становление его личности.
                                                                                              Один из преподавателей моего ВУЗа однажды сказал, что стать настоящим педагогом можно, прочитав труды великого советского педагога и писателя Антона Семеновича Макаренко. Но, прочитав книгу Э. А. Корсунской «Не говори ребенку «Ты плохой»», я поняла, что и это произведение не должно остаться без внимания будущих воспитателей.
                                                                                              «Не говори ребенку «Ты плохой»» — книга для педагогов и родителей, состоящая из опубликованных и неопубликованных работ Б. Д. Корсунской и воспоминаний о ней.
                                                                                              Книга моментально захватывает внимание читателя и уносит во времена педагогической деятельности Корсунской. На протяжении всей книги прослеживается мысль о том, что, безусловно, очень важно формировать мышление глухих детей, их речь, а также воспитывать бытовые навыки. Но необходимо и способствовать «формированию простых, жизненно необходимых представлений о взаимоотношениях людей, отношению к природе, животным, элементарные понятия о добре, справедливости, дружбе, развитию эмоциональной восприимчивости глухого ребенка», что нужно для нравственного и эстетического воспитания.
                                                                                              Книга не содержит скучную теорию. Автор приводит конкретные жизненные ситуации, с которыми сталкивались педагоги, родители глухих детей, что делает книгу еще интереснее. Да, на чужих ошибках многому не научишься, но советы, которые дает книга словами Корсунской, могут помочь в дальнейшем при преодолении каких-либо трудностей в педагогической практике.
                                                                                              К сожалению, я лично не была знакома с Б. Д. Корсунской, но при прочтении «Не говори ребенку «Ты плохой»» я будто получила частичку той душевной теплоты, строгости, доброго поучения, о которых говорится в книге. Корсунская не смогла оставить ни одного человека равнодушным к себе, к своему труду. Она была готова помочь всем и каждому, кто истинно нуждался в ее поддержке и добром слове.
                                                                                              Книга стоит того, чтобы не раз ее перечитать, проникнуться личностью Б. Д. Корсунской, ее достижениями в педагогической деятельности. Эта книга обязательно займет свое место в моей профессиональной библиотеке.
                                                                                              1. Козлов Кирилл, студент 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:24 # 0
                                                                                                Книга показалась мне на редкость душевной и творческой. Ученая Бронислава Давыдовна создала новую систему обучения и воспитания неслышащих дошкольников в помощь педагогам, родителям, интересна для будущих педагогов.
                                                                                                В нее вошли выдержки из книг и статей Брониславы Давыдовны, рабочих тетрадей с глубокими суждениями о профессии, об отношении к детям, к жизни, прожитой в науке.
                                                                                                Говоря о значении воспитания, определяющим жизнь глухого человека, Бронислава Давыдовна понимала, что эта задача не решается простым набором знаний и умений. Обращение с ребенком, отношение к нему – отраженный свет личности воспитателя. К этой личности обращена незаконченная книга «Мамины дети». Анализ системы взаимоотношений с ребенком, привлечение внимания к его внутреннему миру, зависимости от взрослых, стремлению к независимости, она оказывает воздействие на личность самого педагога.
                                                                                                Эпизоды из детской и взрослой жизни, оценки, суждения передают наблюдения и мысли автора, из рук в руки передается громадный опыт, накопленный годами. Призыв узнать своего ребенка и себя, понять правоту и ошибки. Со дна души поднять вопросы, которые определят дальнейшие решения и поступки. В итоге убедиться, что с ребенком нужно считаться.
                                                                                                В работе равноправно звучат голоса ученых, педагогов, родителей, работавших с ученой, свидетельствуют их воспоминания, прошедших у нее собственную школу воспитания и обучения.
                                                                                                Воспитание – искусство обучения души, о котором поведала мастер с большой буквы. Настолько глубоко понимала она проблему мира глухих, стараясь донести до родителей и будущих педагогов святые истины воспитания неслышащих дошкольников в своей «беспокойной книге».
                                                                                                Автор всегда находилась с глухими детьми, писала заметки, статьи, опиралась на дневники родителей. Она стремилась, преодолевала, спорила доказывала. Ее автобиография – это ее ученики, маленькие и большие, их родители. Они помогали и напоминали.
                                                                                                Ее семья, родной дом, в котором доброта, доверие, достоинство были нормой отношений. Будучи в Киеве, Корсунская «еще не понимая, как и что, угадала свою профессию». Благодаря своим учителям – И. А. Соколянскому (дефектолог, специалист в области тифло- и сурдопедагогики) и Р. М. Боскис (сурдопедагог в школе для глухих) осуществилось ее призвание.
                                                                                                «Говоря о культуре педагогического поведения важно уметь проявлять свои чувства, уметь их сдерживать, помнить, что маленький неслышащий ребенок ориентируется на выражение лица говорящего, потом на слово».
                                                                                                Людям, посвятившим свою жизнь глухим детям, следует помнить об этом как о первейшей педагогической заповеди. Умение общаться с людьми – искусство. Этому искусству нужно учиться и можно научиться.
                                                                                                «Она научила любить детей такими, какие они есть, с достоинствами и недостатками; понимать и любить трудного, тяжелого ребенка, а не прощать, терпеть, помогать. Учить и воспитывать, понимая, что от каждого человека можно потребовать только то, на что он способен, и не требовать большего.
                                                                                                Читая видишь, насколько Бронислава Давыдовна знала свое дело и хотела для глухих душевного комфорта: спокойствия, раскованности, уверенности, понимания.
                                                                                                Ее дактилология тоже – от желания облегчить жизнь неслышащих, сделать ее более органичной, естественной. Она была добродушна, талантлива во всем, владела мимикой блестяще – свободно, артистично, выразительно.
                                                                                                На первое место Бронислава Давыдовна всегда ставила воспитание. «Непросто – быть глухим в мире слышащих. Одних знаний недостаточно. Если глухой будет нравственным человеком, будет добр, справедлив, честен, ему будет легче жить. Потому что это нормы общечеловеческие, их нужно воспитывать».
                                                                                                Методика Корсунской уникальна, раскрывает принципы воспитания ребенка, способствует формированию личности педагога – воспитанию Воспитателя. Именно научная позиция делает педагогическую систему Б. Д. актуальной в наше непростое время. Думаю, что многим будет на пользу прочтение этого произведения.
                                                                                                1. Леванина Яна, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:25 # 0
                                                                                                  Читая, делала заметки, и те советы, которые вытекают из историй, очень ценны и пригодятся нам как в работе, так и просто в воспитании своих детей. Нам как будущим специалистам эта книга полезна и актуальна. Данное издание позволит по-новому осмыслить работу с детьми. Книга стоит того, чтобы быть прочитанной.
                                                                                                  1. Фихт Лиза, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:26 # 0
                                                                                                    Все гениальное — просто. Вот, что приходит в голову при прочтении этой книги. Книга буквально захватывает тебя с первых строк и вот ты уже погружён в неё полностью, с головой. Читая, ты всё больше и больше проникаешься идеей Брониславы Давыдовны, все больше осознаёшь справедливость её научной мысли. В действительности, как часто родители пекутся о физическом здоровье, успехах, финансовом благополучии своих чад, но совсем забывают о здоровье душевном. А ведь по большому счёту основной целью воспитания является воспитать из маленького, удивительного и удивлённого, каждый день совершающего большие и маленькие открытия румяного малыша ЧЕЛОВЕКА, способного любить, сострадать, верить, прощать, делиться, чувствовать. А научить этому может только тот, кто сам обладает всеми этими качествами. Таким человеком и была Корсунская Б.Д. Об этом говорят её рассуждения в дневнике, её труды, достижения, воспоминания коллег и родителей, которым посчастливилось быть под её «опекой».

                                                                                                    С каждым абзацем, с каждой страницей ты будто всё ближе знакомишься с самой Брониславой Давыдовной, и будто ведешь с ней личный разговор. Так просто и понятно говорит она о нравственности и морали, о важности участия родителей в процессе воспитания и обучения детей, о призвании учителя, с такой любовью рассказывает она о «своих» детях, с таким искренним сочувствием и пониманием отзывается о родителях воспитанников. Как-то вдруг, к тебе приходит осознание величая этой личности. Вот он — пример для подражания, вот он — профессиональный ориентир.

                                                                                                    Хочется отметить, что книга «Никогда не говори ребёнку — ты плохой» будет полезна для прочтения не только сурдопедагогам и родителям глухих детей. Каждый человек, имеющий отношение к озорным и спокойным, смышлёным и имеющим трудности в обучении, высоким и низким, стройным и упитанным, смуглым и конопатым, с нарушением и без нарушений слуха- к таким разным, к таким индивидуальным детям, найдёт в это книги много интересного и полезного.
                                                                                                    1. Роговая Лида, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:28 # 0
                                                                                                      Я прочитала книгу о замечательном человеке, дефектологе — Д.Б. Корсунской. Книга “Не говори ребёнку — ты плохой” очень неоднородна по своему содержанию: в ней органично переплетаются отрывки из работ Д.Б. Корсунской, воспоминания её коллег, родителей детей, с которыми она работала. Такой способ написания книги позволяет лучше узнать не только о взглядах Брониславы Давыдовны на обучение и воспитание ребёнка, но и о том, каким человеком она была, её характер, подход к работе.
                                                                                                      На мой взгляд, это произведение просто необходимо для прочтения каждому человеку, кто в своем будущем хочет стать хорошим родителем. Книга подводит читателя к осознанию, что личность ребёнка, его внутренний мир складывается под решающим влиянием взрослого. Автор учит нас использовать случайные ситуации, развивать эмоциональные возможности малыша, делать процесс обучения интересным и живым. Если мы хотим, чтобы наш ребёнок, вырос добрым, честным, смелым человеком, нужно чтобы детство у него было таким же добрым и светлым; “Каждое движение доброй души уходит корнями в детство” — отмечает Д.Б. Корсунская.
                                                                                                      Для меня, как для будущего сурдопедагога, прочтение этой книги было особенно полезным. Я не могла удержаться от того, чтобы не оставить пометку на странице или не выделить особенно понравившуюся мне мысль. В произведении можно найти конкретные приемы работы с детьми с нарушением слуха, рекомендации по проведению уроков. Книга показывает, как можно развивать у неслышащего ребёнка чувство языка, воспитывать отношение к слову.
                                                                                                      Однако, эти идеи в произведении, на мой взгляд, являются второстепенными. На первый план выдвигается именно проблема воспитания, “правильного” поведения родителя, педагога для того, чтобы ребёнок вырос достойным человеком, а его жизнь была яркой и интересной.

                                                                                                      1. Дорина Саша, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:29(Комментарий был изменён) # 0
                                                                                                        Хотела бы начать с того, что увидев обложку книги, прочитав её название, я
                                                                                                        сразу ассоциировала эту книгу с чем-то лирическим. Настолько лёгкое, но
                                                                                                        полное, простое, но важное название, что у меня сразу вспыхнул интерес.
                                                                                                        Что касается самой структуры книги- это прекрасно! Я была очень
                                                                                                        удивлена, что это не просто сплошной текст, разделённый лишь главами, а это
                                                                                                        целый мир! Читая, ты как будто ведёшь оживлённую беседу с целой
                                                                                                        аудиторией, среди которой есть и учёные, и педагоги, и родители и сама
                                                                                                        Бронислава Давыдовна.
                                                                                                        Такая визуальная и содержательная сторона книги уже гарантировала ей успех
                                                                                                        в моих глазах!
                                                                                                        Честно сказать, до этой книги я не была особа знакома с творчеством Б.Д.
                                                                                                        Корсунской. Но эту женщину мне уже после первых абзацев захотелось назвать
                                                                                                        гениальной!
                                                                                                        То как она видит этот мир, детей, проблему педагогики, можно назвать одним
                                                                                                        из самых верных взглядов. Одна глава произвела на меня особое впечатление:
                                                                                                        Вы ни разу не улыбнулись!..
                                                                                                        «Я любила свою профессию, стала дефектологом по призванию. Научить
                                                                                                        неслышащих детей говорить, общаться со слышащими, понимать их я считала
                                                                                                        задачей важной и благородной. Я поверила в систему Б.Д., стала работать под
                                                                                                        ее руководством. Дела у меня как будто шли хорошо, дети заметно
                                                                                                        продвигались. Вдруг Б.Д. говорит мне: «Я сегодня смотрела на вас — вы ни
                                                                                                        разу не улыбнулись во время занятий. Вы ругали Мишу при всех — это
                                                                                                        непростительно. Почему Таня ест руками, а вы не видите? О какой любви к
                                                                                                        природе вы говорите, если цветы в группе засохли? Неужели вы не понимаете,
                                                                                                        что слова ничего не значат?» Я слушала и не понимала — какое это имеет ко
                                                                                                        мне отношение, я ведь сурдопедагог? Это была не только новая система
                                                                                                        обучения неслышащих, это была совершенно новая для меня система моего
                                                                                                        собственного воспитания.»
                                                                                                        Эти слова Брониславы Давыдовны- есть отражение всей сути! Сути
                                                                                                        педагогики, сути воспитания, сути жизни и сути ощущения этой жизни.
                                                                                                        Очень много важного и полезного я выделила себе из данной книги. Как для
                                                                                                        своей карьеры сурдопедагога, так и для воспитания своих будущих детей. А
                                                                                                        когда из книги после первого же прочтения получают множество знаний, это
                                                                                                        сразу же говорит об успехе данного сборника!
                                                                                                        Я крайне рада за предоставленную мне возможность познакомиться с
                                                                                                        творчеством Б.Д. Корсунской! И книгу « Не говори ребёнку — ты плохой» буду
                                                                                                        советовать как сурдопедагогам, так и другим неравнодушным.
                                                                                                        1. Пичужкина Юля, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:32 # 0
                                                                                                          Приемы и подходы в воспитании неслышащих детей Брониславы Давыдовны уникальны. Я думаю, что педагог, который занимается с неслышащим учеником в первую очередь думает о том, как научить его говорить, как научить его слушать, мыслить. Но, кажется, что некоторые педагоги совсем забывают, что ребенок, это, в первую очередь, личность, которая формируется под их пристальным присмотром. Личность, которой нужно помочь, которая хочет знать всё на свете. Личность, которую нужно воспитывать. Что не нужно ругать, нужно понимать, принять его сторону и помочь. Нужно говорить с ребенком «обо всем»: какая луна, как кипит чайник, бывает ли в Африке снег…
                                                                                                          В книге описаны ситуации, которые происходили в жизни Б.Д., и эти ситуации нестандартны, сложны и не менее интересны. Я считаю, что мне, как будущему сурдопедагогу, эта книга очень полезна, так как в ней написано очень много о ситуациях, с которыми я сама могу столкнуться на практике. Часто мы говорим только о теории и мало знаем, что нужно делать на практике. После прочтения этой книги, скорее всего я найду подход к ребенку, если мне будет сложно, смогу помочь ему и подружиться, что очень важно.
                                                                                                          Система, созданная Б.Д. уникальна, так как затрагивает не только процесс воспитания, который очень важен, но и процесс обучения, словно пронизывает его и помогает найти подход к каждому ребенку. Я считаю, что каждый педагог должен стремиться к этому. Не только педагог, но и родители. Ведь мы знаем, как важно совместная работа учителей и родителей, верно? Но прежде всего должно быть желание воспитать ребенка, воспитать в нем личность.
                                                                                                          Данная книга очень интересна и полезна. Я бы рекомендовала ее к прочтению своим коллегам, родителей учеников и людям, заинтересованных в сурдопедагогике.
                                                                                                          1. Плеханова Аня, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:36 # 0
                                                                                                            Я студентка кафедры сурдопедагогики. Мне только-только исполняется 21 год. Я сказала “только-только”, потому что лет до 19, а именно до попадания на кафедру, я не задумывалась о том, что есть какие-то дефекты, кроме речевых. Нет, разумеется я знала, что существуют люди с нарушениями тяжёлыми и лёгкими, мало того, судьба давала мне возможность общаться с такими людьми, но я просто не задумывалась, какую работу надо проделать, чтобы социализировать такого ребёнка и обучить.
                                                                                                            Самое сложно для меня на данном этапе обучения – это неспособность меня учить сложные термины и читать “сложные” книги. Я сама в жизни стараюсь, что-то объясняя, представлять, что передо мной стоит ребёнок, но, к сожалению, я понимаю, только если являюсь этим самым ребёнком.
                                                                                                            К чему я это всё? Недавно преподаватель моей кафедры посоветовала нам прочесть книгу Б.Д Корсунской “Не говори ребёнку – ты плохой”, сказав, что она нам может помочь многое в своей голове разложить по полочкам доступным языком. И я хочу сказать, что именно это со мной произошло. Скажу, что о большей части написанного я задумывалась и раньше, спорила внутри себя и пыталась разобраться. Книга Б.Д. Корсунской действительно помогает разложить по полкам всё, чему нас учат, от каких-то особенностей ребёнка до общения с родителями. И действительно, язык доступен каждому на все сто процентов. Моральная сторона, научная сторона, человеческие факторы – в этой книге это всё можно найти. Отдельно хочется отметить стиль составления книги. Читая её, я представляю себе, что читаю мемуары художницы или поэтессы. Книга красива, что в наше время редкость, особенно (!) для научной литературы.
                                                                                                            Я не пожалела ни одной минуты, потраченной на эту книгу и хочу сказать огромное спасибо Ольге Александровне Красильниковой, которая нас с ней познакомила.
                                                                                                            1. Иванова Светлана, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:39 # 0
                                                                                                              Бронислава Давыдовна Корсунская — выдающийся учёный, одна из основоположников современной коррекционной педагогики. Научная деятельность Б.Д. Корсунской была посвящена обучению не слышащих детей речи, ища новые возможности Корсунская утверждала: обучение ребёнка речи должно быть неразрывно с развитием личности ребёнка, его чувств, возможностей, личной свободы.
                                                                                                              Говоря о значении воспитания, по существу определяющем жизнь любого человека, Б.Д. Корсунская понимала, что эта задача не решается простым набором знаний и умений. Обращение с ребёнком, отношение к нему — отраженный свет личности воспитателя.
                                                                                                              Не говори ребёнку ты плохой, эта книга приоткрывает творческую лабораторию учёного, создавшего систему обучения и воспитания неслышащего ребёнка дошкольного возраста.
                                                                                                              Задачи воспитания и развития личности ребёнка в трудах Б.Д.Корсунской занимают место не менее важное, чем проблемы обучения. Уникальность и новизна материалов, представленных в книге, заключается в том, что она не только раскрывает принципы воспитания ребёнка, но способствует формированию самой личности педагога — воспитанию Воспитателя
                                                                                                              Книга была рассчитана на педагогов и родителей, в неё вошли опубликованные и неопубликованные материалы из книг и статей Б.Д.Корсунской, воспоминания коллег, педагогов, родителей. Книга посвящена воспитанию " Не отдавайте ребёнку приказаний, старайтесь объяснить ему своё требование, ища объяснение, проверьте себя, нужен ли этот запрет, во имя чего он делается. Вечные запреты — неправильный принцип воспитания. «Можно !»-вот расцвет души!"

                                                                                                              Б.Д. Корсунская стала автором системы, в которой формирование личности ребёнка определяло методику его обучения.
                                                                                                              Разработала первую Государственную программу обучения и воспитания неслышащих дошкольников. Разработала и ввела в практику систему работы родителей с неслышащими детьми.
                                                                                                              1. Середа Анастасия, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:41 # 0
                                                                                                                Я была удивлена тому, сколько внимания Бранислава Давыдовна в своей системе уделяла воспитанию личности неслышащего ребенка. Бранислава Давыдовна направила обучение на формирование личности глухого ребенка в целом, а не только на развитие его речи, как средства мышления и общения. Однако как можно понять из содержания книги, развивались, менялись, воспитывались не только дети, но и их родители, педагоги. Меня поразило то, насколько тепло отзывались о Браниславе Довыдовне родители и её коллеги, как искренне её благодарили за наставления и помощь. Но её никто не идеализировал, говорили и о ее непростом характере, который помог преодолеть все трудности на научном поприще.
                                                                                                                Читая мысли Браниславы Давыдовны в отношении воспитания, взаимодействия с детьми, я удивлена тем, что большую часть её наставлений я уже знала. Может это заслуга мамы- воспитателя в детском саду, может наличие младших брата и сестры, сложно сказать. Но даже так, прочитав книгу, я осознала сколько ошибок я делаю при общении с братом, другими детьми.
                                                                                                                Эта книга заставляет задуматься о многом. А насколько правильно я взаимодействую с детьми? Насколько сильно на детях сказались мои неверные действия при общении с ними? А моя профессиональная пригодность? Гожусь ли я для такой сложной, трудоёмкой, но нужной работы сурдопедагогом? Смогу ли правильно работать с детьми, развивая не только их речь и мышление, но и их личность, нравственные качества, моральные ценности?
                                                                                                                1. Скворцова Наталья, студентка 3 курса РГПУ им. А.И. Герцена 12 марта 2017, 02:45 # 0
                                                                                                                  Бронислава Давыдовна Корсунская, выдающийся учёный, одна из основоположников современной коррекционной педагогики. Научная деятельность Б.Д.Корсунской была посвящена обучению неслышащих детей речи, воспитанию и развитию личности ребёнка. Корсунская утверждала, что обучение ребёнка речи должно быть неразрывно связано с развитием личности ребёнка, его чувств, возможностей, личной свободы.
                                                                                                                  Говоря о значении воспитания, Б.Д.Корсунская понимала, что эта задача не решается простым набором знаний и умений. Обращение с ребёнком, отношение к нему – отражённый свет личности воспитателя. К этой личности обращена задуманная Б.Д, Корсунской книга, которую она назвала «Мамины дети» и над которой работала до последнего дня жизни. Труд этот остался незавершённым, но фрагменты этой удивительной книги включены в настоящий сборник.
                                                                                                                  Б.Д.Корсунская заставляла родителей вести дневники наблюдения за ребенком. И потом разбирала эти записи с родителями. В эти дневники записывали не только что и как сказал ребенок, но и его эмоции.
                                                                                                                  Также всегда ли нужно ограждать малыша от трудностей и тревог «взрослой» жизни; как важно во-время похвалить, поддержать или осудить поступок ребёнка; научить его радоваться за другого, помогать, жалеть, заботиться. Вы узнаёте ситуации, пережитые вами, и начинаете понимать, где были правы и где ошибались.
                                                                                                                  В книге даются советы родителям и воспитателям: «Не отдавайте ребёнку приказаний, старайтесь объяснить ему своё требование, и, ища объяснение, проверьте себя, нужен ли этот запрет, во имя чего он делается. Вечные запреты – неправильный принцип воспитания. «Можно!» – вот расцвет души!»
                                                                                                                  «Никогда не говорите ребёнку – ты плохой. Нужно сказать – ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а плохой – это навсегда».
                                                                                                                  Мы привычно говорим малышу: «Ты ведёшь себя плохо, Пока всё не сделаешь, заниматься не кончим». Б.Д. Корсунская предлагает другое: «Ты ведёшь себя плохо. Заниматься больше не будем» и поясняет: «Занятие должно быть наградой, а не наказанием».
                                                                                                                  И последнее, быть может, главное: «Не говори ребёнку – ты плохой» открывает читателю не только принципы воспитания ребёнка, но способствует формированию самой личности педагога, потому что, говоря о задачах воспитания, Б.Д. Корсунская начинает с истоков – с воспитания воспитателя.

                                                                                                                  1. Андрианова Анна, студентка 4 курса МПГУ 12 марта 2017, 22:34 # 0
                                                                                                                    Книга Б.Д. Корсунской «Не говори ребёнку-ты плохой» предназначена не только сурдопедагогам! Она интересна и полезна всем людям! Книга написана языком, который понятен каждому человеку! Книга читается с большим интересом.
                                                                                                                    Я очень рада тому, что преподаватели нашей кафедры (инклюзивного образования и сурдопедагогики Института детства МПГУ) познакомили нас с этой книгой ещё в начале обучения в университете, так как она помогла узнать о внутреннем мире детей, их взаимоотношениях со взрослыми, об основных принципах воспитания и обучения детей, о формиоровании Человека, о Сурдопедагогике. Я перечитываю эту книгу и всегда нахожу в ней для себя новое, еще непознанное.
                                                                                                                    1. Осипова Анастасия, студентка 4 курса РГПУ им. А.И. Герцена 13 марта 2017, 00:31 # 0
                                                                                                                      Эта книга приоткрывает читателю творческую лабораторию ученого, создавшего систему обучения и воспитания неслышащего ребенка дошкольного возраста. Задачи воспитания и развития личности ребенка в трудах Корсунской Б.Д. занимают место не менее важное, чем проблемы обучения. Уникальность и новизна материалов, представленных в этой книге, заключается в том, что она не только раскрывает принципы воспитания ребенка, но способствует формированию самой личности педагога-воспитанию Воспитателя. Именно эта научная позиция делает педагогическую систему Б.Д.Корсунской такой значительной и жизненно важной в наши дни. Книга рассчитана на педагогов и родителей; ее с интересом прочтут будущие педагоги.
                                                                                                                      Книга «Не говори ребёнку — ты плохой» неоднородна по материалу. В неё вошли выдержки из книг и статей Б.Д., её рабочих тетрадей с глубокими суждениями о профессии, об отношении к детям, к жизни, прожитой в науке, сохраняющие, как нам кажется, и сейчас свою воздействующую, притягательную силу.
                                                                                                                      Значительную часть текста составляют фрагменты книги, которой не существует. Труд, над которым Б.Д. Корсунская работала до последних дней жизни, остался незавершённым. Тщательно, скрупулёзно на протяжении десятилетий собиравшийся материал всё прибавлялся, и чем больше его становилось, тем дальше отодвигалось окончание работы. И всё же включение в книгу фрагментов этого незавершённого труда — правомерно. Говоря о значении воспитания по существу определяющем жизнь любого человека, Б.Д. Корсунская понимала, что эта задача не решается простым набором знаний и умений. Обращение с ребёнком, отношение к нему — отражённый свет личности воспитателя. К этой личности обращена задуманная Б.Д. Корсунской книга, которую она назвала «Мамины дети». Уникальность этой работы заключается в том, что, анализируя систему взаимоотношений с ребёнком, привлекая внимание к его внутреннему миру, его зависимости от мира взрослых и его стремлении к независимости, она оказывает воздействие на личность самого педагога. Короткие эпизоды из детской и взрослого жизни, оценки, суждения не просто передают наблюдения и мысли автора. Вы чувствуете, как из рук в руки вам передаётся громадный опыт, накопленный за жизнь. Вы узнаёте вашего ребёнка и себя и начинаете понимать, где были правы и где ошибались. И будто со дна души поднимаются вопросы, которых не было прежде, и которые станут определять ваши решения и поступки. Вы убедитесь, что у вашего малыша есть своё «я», свои «да» и «нет» и с этим нужно считаться.
                                                                                                                      Обращаясь к проблемам воспитания, Б.Д. Корсунская начинает с истоков — с воспитания Воспитателя.
                                                                                                                      Рядом с текстами автора органично, естественно и равноправно звучат голоса учёных, педагогов, родителей, работавших с Б.Д. Корсунской и, как свидетельствуют их воспоминания, прошедших у неё собственную школу воспитания и обучении.
                                                                                                                      Книга читается легко, быстро, интересно. Актуальность поднятой темы не вызывает сомнения, книга может многому научить современного педагога и родителя. Несмотря на то, что в ней описаны приёмы обучения и воспитания глухих детей, их с легкостью можно использовать и со слышащим ребенком.
                                                                                                                      Прочитав книгу, убеждаешься, что не просто так было сказано в начале книге, что Б.Д. Корсунская является выдающимся дефектологом, действительно понимаешь, каким мастером своего дела она была.
                                                                                                                      «Не отдавайте ребёнку приказаний, старайтесь объяснить ему своё требование, и, ища объяснение, проверьте себя, нужен ли этот запрет, во имя чего он делается. Вечные запреты – неправильный принцип воспитания. «Можно!» – вот расцвет души!»
                                                                                                                      «Никогда не говорите ребёнку – ты плохой. Нужно сказать – ты поступил плохо. Потому что плохой поступок можно исправить, а плохой – это навсегда».
                                                                                                                      Мы привычно говорим малышу: «Ты ведёшь себя плохо, Пока всё не сделаешь, заниматься не кончим». Б.Д. предлагает другое: «Ты ведёшь себя плохо. Заниматься больше не будем» и поясняет: «Занятие должно быть наградой, а не наказанием».
                                                                                                                      И последнее, быть может, главное: «Не говори ребёнку – ты плохой» открывает читателю не только принципы воспитания ребёнка, но способствует формированию самой личности педагога.
                                                                                                                      1. Микшина Елена Павловна, кандидат педагогических наук, доцент, учитель-дефектолог 13 марта 2017, 00:37 # 0
                                                                                                                        Книга «Не говори ребенку — ты плохой» открывает читателю возможность узнать Брониславу Давыдовну Корсунскую не только как ученого, разработавшего систему обучения речи глухих дошкольников, но и глубочайшего педагога, воспитателя, наставника для детей, родителей, студентов, коллег. В отзывах и воспоминаниях родителей, педагогов, ученых мы видим, какую огромную роль сыграла Б.Д. Корсунская в жизни конкретных людей.
                                                                                                                        Записи из рабочих тетрадей, записных книжек, отрывки из книг показывают нам, как постоянные размышления, наблюдения, беседы складываются в философию обучения и воспитания глухого ребенка, как сама жизнь Б.Д. Корсунской – это и есть ярчайший пример Педагога и Человека с большой буквы.
                                                                                                                        Прошло уже более 30 лет, как не стало Брониславы Давыдовны. Многое изменилось в этом мире, в том числе появились новые технологии и методики реабилитации глухоты. Но неизменно значимыми остаются вопросы нравственного воспитания, обучения речи, формирования личности глухого ребенка. Книга «Не говори ребенку — ты плохой» дает читателю хороший ориентир, к чьим книгам и научным трудам можно обратиться. И сейчас все публикации Б.Д. Корсунской могут стать хорошим помощником для родителей не только глухих детей; для педагогов разных специальностей, интересующихся проблемами воспитания и речевого развития; для студентов, решивших посвятить свою жизнь детям с нарушением слуха.
                                                                                                                        Хочу выразить глубокую признательность составителям данной книги за предоставленную возможность через чтение книги «Не говори ребенку — ты плохой» отдать дань уважения и восхищения Брониславе Давыдовне Корсунской.
                                                                                                                        1. Мелехова Марина Геннадиевна, Сковрцова Светлана Сергеевна, учителя-дефектологи, ДОУ № 60 для детей с нарушением слуха Невского района Санкт-Петербурга 14 марта 2017, 19:21 # 0
                                                                                                                          Книга «Не говори ребенку — ты плохой», по мнению составителя создана не только для педагогов, но и родителей детей, столкнувшихся с проблемой в развитии детей-нарушением слуха. В данную книгу вошли выдержки из опубликованных и неопубликованных книг и статей Б.Д., ее рабочих тетрадей с глубокими суждениями о профессии, об отношении к детям, к жизни, прожитой в науке.
                                                                                                                          Особую уникальность данной книге придает тот факт, что значительную часть текста составляют фрагменты книги, которой не существует. Труд, над которым Б.Д. работала до последних дней жизни, остался незавершенным.
                                                                                                                          Всем нам известно, что научная деятельность Б.Д. Корсунской посвящена поиску и разработке путей обучения неслышащих детей речи, так как именно речь определяет приближение глухого ребенка к норме. Но в истории отечественной сурдопедагогики ее имя в большой мере связано с утверждением глубокой, органичной связи обучения ребенка с воспитанием и развитием его личности.
                                                                                                                          Эта книга приоткрывает читателю творческую лабораторию ученого, создавшего систему обучения и воспитания неслышащего ребенка дошкольного возраста. Задачи воспитания и развития личности ребенка в трудах Б.Д. Корсунской занимают место не менее важное, чем проблемы обучения. Уникальность и новизна материалов, представленных в этой книге, заключается в том, что она не только раскрывает принципы воспитания ребенка, но способствует формированию самой личности педагога воспитанию Воспитателя.
                                                                                                                          Говоря о значении воспитания, по существу определяющем жизнь глухого (как и любого) человека, Б.Д. понимала, что эта задача не решается простым набором знаний и умений. Обращение с ребенком, отношение к нему – отраженный свет личности воспитателя.
                                                                                                                          Главное – чтобы он стал настоящим человеком, умел понимать хорошее, плохое. Чтобы он прошел с достоинством по жизни. В этом ваша задача».
                                                                                                                          «Целью обучения неслышащего дошкольника является формирование и развитие его личности. Организация жизни и деятельности детей не должна подчиняться обучению речи. Обучение языку, отбор речевого материала должен быть обусловлен интересами детей, их повседневной деятельностью, потребностью в общении, впечатлениями окружающей жизни».
                                                                                                                          Именно эта научная позиция делает педагогическую систему Б.Д. Корсунской такой значительной и жизненно важной в наши дни. Книга рассчитана на педагогов и родителей, которые сталкиваются с понятием «нарушение слуха». Но стоит заметить, что данную книгу стоит прочесть и родителям, педагогам, которые работают с детьми с нормой в развитии. Суть, которая заложена в данной книге, не может относиться только к детям с нарушением слуха и их родителям. Данный подход к воспитанию ребенка должен быть применен к детям с нормой развития.
                                                                                                                          Стоит понимать, что мало научить детей знанию нравственных понятий. Нужно сделать так, чтобы нравственные понятия стали основой поступков, привычкой, потребностью. Важно то, что одна беседа не обеспечивает знания. И много бесед не обеспечивают. Убедительный анализ, раскрытие мотивов тех или иных поступков, совершенных в жизни или описанных в рассказе, помогают детям осознать, понять их смысл, обрести положительный опыт, дают основу для самоконтроля.
                                                                                                                          Каждый родитель должен понимать, что наступит момент, когда дети войдут в мир, в котором будут работать, любить, создавать семью, растить детей, общаться со множеством людей. Как сложится их жизнь в этом мире, зависит от их личных качеств и от судьбы. Над судьбой мы не властны, а личность формируется сейчас — семьей, педагогами, окружением. Так что воспитание ребенка в семье — это не столько его настоящее, сколько его будущее. Об этом стоит помнить каждому.

                                                                                                                          1. Мелехова Марина Геннадиевна, учитель-дефектолог, ДОУ № 60 для детей с нарушением слуха Невского района Санкт-Петербурга 15 марта 2017, 00:59 # 0
                                                                                                                            Прочитала книгу… Неожиданные чувства от прочтения: восхищение, гордость, трепет души от прикосновения к чему-то доброму, правильному. Мне посчастливилось в жизни увидеть Брониславу Давыдовну Корсунскую. Это было в годы учебы в РГПУ им.А.И. Герцена (тогда ЛГПИ). Я зашла на кафедру сурдопедагогики к своему научному руководителю Надежде Ивановне Беловой, и она познакомила нас. Встреча была короткой, но осталась в моей памяти. Бронислава Давыдовна пожелала мне стать хорошим педагогом, и вот уже больше 30 лет я работаю с дошкольниками с нарушением слуха.
                                                                                                                            Читая книгу, я невольно сравнивала себя с тем образом педагога, которого хотела видеть Бронислава Давыдовна рядом с неслышащими детишками. А есть ли во мне такие качества как эмоциональность, умение быть другом для родителей, уважение личности ребенка, умение встать на позицию ребенка и понять его? Книга заставляет задуматься о том, все ли я делаю правильно для своих детей, что можно еще исправить.
                                                                                                                            Хочется отметить, что в этой книге даны рекомендации по воспитанию, которыми могут пользоваться родители не только детей с ОВЗ, но и слышащих деток. Просто, доходчиво, с любовью Бронислава Давыдовна рассказывает о своих учениках, о родителях. Я читаю эти строки и вижу своих родителей и детей: как похожи наши проблемы и как можно по-разному их решать.
                                                                                                                            Советы Б.Д. по воспитанию и обучению детей – это руководство к работе современного педагога. К сожалению, в наше время не у каждого молодого специалиста есть наставник, который не проверяет, не ругает, а помогает, объясняет, советует.
                                                                                                                            Как повезло тем педагогам, которые жили и работали в одно время с Брониславой Давыдовной и имели возможность с ней общаться и учиться у нее. Считаю что, данная книга может быть очень полезна для начинающих учителей.
                                                                                                                            Остаться в памяти…
                                                                                                                          2. Коржова Ангелина Анатольевна, к.п.н., доцент, кафедра сурдопедагогики РГПУ им. А.И. Герцена 15 марта 2017, 16:13 # 0
                                                                                                                            Б.Д. Корсунская — создатель уникальной системы дошкольного воспитания глухих детей, Учёный, прозорливо предвидевший, и во многом определивший, ключевые направления поиска подходов к развитию детей с нарушением слуха. Разработанная ею методика обучения речи глухих дошкольников значительно усовершенствовала и продвинула вперед дошкольное воспитание неслышащих, а обучение чтению явилось научным открытием в сурдопедагогике. Книги «Читаю сам» для обучения чтению глухих дошкольников имеют особую ценность в речевом и общем развитии глухих, интересны не только глухим детям и сурдопедагогам, но и тем слышащим кто учит и учится читать. В современных условиях развития дошкольного образования научные идеи и светлые мысли Брониславы Давыдовны Корсунской приобретают особую актуальность и значимость.